大數(shù)據(jù)背景下市場營銷教學路徑

　　市場營銷教學要抓住大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展機遇，把握其特點，不斷進行教育教學實踐探索，那么，大數(shù)據(jù)背景下，市場營銷如何教學呢?

　　【摘要】大數(shù)據(jù)時代信息量巨大，數(shù)據(jù)更新與處理速度快，數(shù)據(jù)價值高;它改寫了市場營銷教學內容，營銷戰(zhàn)術多變，營銷手段豐富，營銷品牌精致，營銷體系科學化;也改變了教學方式，單向輸入式教學方式明顯乏力，教育平臺建設相對滯后;市場營銷教學要提升教學內容更新頻度，豐富與優(yōu)化教學方式，順應大數(shù)據(jù)時代的要求。

　　【關鍵詞】大數(shù)據(jù);市場營銷;教學

　　信息技術與互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，對社會生活與人們的學習方式產生了巨大影響。市場營銷教學必須要根據(jù)時代的發(fā)展，積極轉變教學理念，重構基于大數(shù)據(jù)背景的市場營銷教學模式，將現(xiàn)代技術轉化為有效的教學資源，提升市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

　　一、大數(shù)據(jù)概念與基本特征解讀

　　1.大數(shù)據(jù)概念簡述

　　大數(shù)據(jù)是相對抽象的概念，目前學術界尚未行為統(tǒng)一的說法。綜合目前一些主流思想分析，大數(shù)據(jù)的本質是資源信息，它與其他數(shù)據(jù)信息的不同之處在于涉及到的資源數(shù)量龐大，超出目前主流信息資源承載的規(guī)模，需要更多的時間才能完成數(shù)據(jù)的接受、處理、管理與運用，才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的有效運用。

　　2.大數(shù)據(jù)基本特征

　　大數(shù)據(jù)本質上是資源信息，是信息技術快速發(fā)展的時代產物。根據(jù)大數(shù)據(jù)的典型表征分析，它主要表現(xiàn)出以下幾個基本特征：信息量大，大數(shù)據(jù)不僅包含著豐富的信息資源數(shù)量，而且數(shù)據(jù)信息資源種類豐富;速度快，大數(shù)據(jù)背景下，信息處理的速度得到極大提升，需要對數(shù)據(jù)形成快速處理的能力;價值高，大數(shù)據(jù)背景下，海量的信息資源為人們提供了各種信息資源，極大地提升了資源的運用價值，使各個領域都產生深刻的變化。“以數(shù)量龐大,種類眾多,時效性強為特征的非結構化數(shù)據(jù)不斷涌現(xiàn),數(shù)據(jù)的重要性愈發(fā)凸顯”

　　二、大數(shù)據(jù)背景下市場營銷學教學機遇與挑戰(zhàn)

　　1.改寫教學內容

　　大數(shù)據(jù)背景下，市場營銷學的發(fā)展越來越快速化，內容與內涵越來越豐富，這就需要市場營銷針對市場營銷學的改變做出效應的調整。因此，市場營銷教學的內容將被改寫。第一，營銷戰(zhàn)術的多變化。

　　大數(shù)據(jù)背景下，市場營銷的戰(zhàn)術持續(xù)時期被大大縮短，戰(zhàn)術瞬息萬變。這需要市場營銷戰(zhàn)術要基于大數(shù)據(jù)進行及時調整，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術都要具有靈活多變性，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代的特點，才能使營銷戰(zhàn)術與時俱進。第二，營銷手段的豐富化。大數(shù)據(jù)背景下，營銷手段越來越豐富化。

　　這就需要市場營銷基于大數(shù)據(jù)時代的特點，不斷豐富營銷手段，打破傳統(tǒng)營銷思想與理念，根據(jù)大數(shù)據(jù)時代的要求以及市場營銷的新發(fā)展動向，不斷豐富營銷手段。第三，營銷品牌的精致化。大數(shù)據(jù)背景下，各類產品出現(xiàn)了精致化發(fā)展趨勢，每一種產品品牌都基于某一特定的領域提供個性化服務。因此，市場營銷要根據(jù)品牌的這一變化特征，提升營銷的針對性，形成精致化的品牌營銷意識。第四，營銷體系的科學化。大數(shù)據(jù)時代背景下，市場提供的信息數(shù)據(jù)越來越豐富，越來越精準。

　　因此市場營銷體系從根本上發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)的經驗體系向新的體系轉變，最顯著的特點是科學化，通過科學的市場調查提升營銷體系的科學化程度。

　　2.改變教學方式

　　第一，單向輸入式教學方式乏力。目前市場營銷教學方式仍然采用單向輸入的模式，教學時間與空間受到極大的限制，師生互動不充分，單向輸入式教學方式不能發(fā)揮大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，市場營銷課堂教學效率不高。第二，教育平臺建設相對滯后。不少高校市場營銷專業(yè)都構建了教育平臺，在一定程度上促進了高校教育教學。

　　但是大數(shù)據(jù)背景下，教育平臺的升級頻度不夠，不能適應大數(shù)據(jù)時代的需求，因此市場營銷專業(yè)教育平臺建設表現(xiàn)出相對的滯后性。大數(shù)據(jù)背景下，市場營銷教學內容既要具有危機意識，又要善于將危機轉化為機遇，基于大數(shù)據(jù)時代特點在教學內容與方式上做出相應調整。

　　三、大數(shù)據(jù)背景下市場營銷學教學實踐探索

　　1.提升教學內容更新頻度

　　大數(shù)據(jù)時代背景下，市場營銷教學內容要加快更新的頻度，不斷加強市場營銷市場調研。教學內容頻度的更新，要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)時代的資源優(yōu)勢。

　　既要立于國內市場營銷行業(yè)的動態(tài)變化，又要放眼世界市場營銷行業(yè)的動態(tài)，及時豐富市場營銷的戰(zhàn)術與營銷手段，力求出現(xiàn)最前沿的營銷戰(zhàn)術與營銷手段;要進一步提升營銷精細化意識，利用大數(shù)據(jù)進一步提升精致化程度;在進行充分市場調研的基礎上，不斷加強數(shù)據(jù)資源整合意識。

　　總之，大數(shù)據(jù)時代背景下，要充分運用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，向學生呈現(xiàn)最前沿的市場營銷教學內容。

　　2.豐富與優(yōu)化教學方式

　　大數(shù)據(jù)時代，信息資源就是教學的推動力。因此，要基于大數(shù)據(jù)時代特點，不斷豐富與優(yōu)化教學方法，積極發(fā)揮現(xiàn)代教育平臺在市場營銷教學中的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)單向輸入式教學方式，構建基于大數(shù)據(jù)時代特點的雙向乃至多向互動教學方式，促進師生互動、生生互動等，突出學生在市場營銷學習中的主體地位;要提升學生運用現(xiàn)代教育學習平臺的意識與能力。

　　大數(shù)據(jù)時代，很多的信息資源不能單純地依賴教師去呈現(xiàn)，需要轉變教學方法，引導學生形成數(shù)據(jù)資源意識，學會并且能夠運用學習平臺進行自主性學習。

　　總之，市場營銷教學要抓住大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展機遇，把握其特點，不斷進行教育教學實踐探索，基于大數(shù)據(jù)時代特點，提升教學內容的新鮮度，優(yōu)化與豐富教學方法，提升市場營銷教學效率。

　　【參考文獻】

　　[1]王玉蓮.大數(shù)據(jù)背景下關于市場營銷教學的思考[J].黑龍江教育(高教研究與評估)，2014(11):67.

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