幼師師德表現(xiàn)自我評價范文200字（精選23篇）
在平平淡淡的日常中，我們都需要頻繁使用自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的自我評價呢？以下是小編整理的幼師師德表現(xiàn)自我評價范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 1
我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的.理論作為指導，更好地進行教育教學。
我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 2
從事幼教工作三年來，我始終以 “愛心、耐心、責任心” 為準則，踐行師德規(guī)范。日常工作中，我注重關注每個孩子的個性需求：小班的朵朵剛入園時頻繁哭鬧，我每天提前半小時接她入園，陪她玩喜歡的積木游戲，逐漸幫她適應集體生活；中班的軒軒動手能力較弱，我設計 “分步折紙” 小任務，手把手教他，看著他從 “不敢嘗試” 到 “主動展示作品”，我深感欣慰。
教學中，我堅持 “游戲化教學” 理念，將知識點融入趣味活動，比如用 “水果蹲” 游戲教孩子認識顏色與數量，讓孩子在快樂中學習。同時，我重視家園溝通，每周通過家長群分享孩子在園表現(xiàn)，每月組織線下家長會，傾聽家長建議，共同助力孩子成長。
但我也存在不足，比如對個別調皮孩子的`引導方式不夠靈活，后續(xù)會學習更多兒童心理學知識，優(yōu)化教育方法。今后，我會繼續(xù)以高標準要求自己，做孩子喜愛、家長放心的幼師。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 3
作為一名幼師，我始終認為 “師德是幼教工作的靈魂”。在日常工作中，我平等對待每一個孩子，不偏袒、不忽視：大班的樂樂性格內向，很少主動發(fā)言，我特意在故事分享環(huán)節(jié)鼓勵他當 “小主播”，幫他建立自信；小班的萌萌對海鮮過敏，我每天餐前都會反復核對食譜，確保她的飲食安全。
我注重培養(yǎng)孩子的'良好習慣，通過 “值日生” 制度讓孩子學會整理玩具、照顧同伴；利用繪本故事傳遞品德教育，比如通過《分享的快樂》引導孩子學會合作與分享。在家長工作方面，我堅持 “換位思考”，當家長因工作晚接孩子時，我會耐心陪伴，做好溝通，避免家長焦慮。
不過，我在教學創(chuàng)新上還有提升空間，比如對多媒體教學工具的運用不夠熟練。接下來，我會主動學習相關技能，豐富教學形式。我會始終堅守師德初心，用愛呵護孩子的童年。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 4
從事幼教工作兩年，我深刻體會到 “幼師不僅是知識的傳遞者，更是孩子成長的陪伴者”。日常中，我用心觀察孩子的情緒變化：中班的浩浩因家庭變故變得沉默，我每天抽 10 分鐘和他聊喜歡的汽車模型，慢慢幫他打開心扉；小班的一一剛學會自主吃飯，我及時給予表揚，用貼紙獎勵他，強化他的'好習慣。
教學中，我注重創(chuàng)設安全、溫馨的班級環(huán)境，比如在美工區(qū)擺放孩子的作品，讓他們感受 “被重視”；在閱讀區(qū)設置 “安靜角”，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。同時，我嚴格遵守幼教行業(yè)規(guī)范，不體罰、不變相體罰孩子，用正面鼓勵引導孩子改正錯誤。
但我也有不足，比如在班級常規(guī)管理上有時不夠細致，導致個別孩子出現(xiàn)爭搶玩具的情況。后續(xù)我會制定更清晰的班級規(guī)則，引導孩子學會自我約束。我會繼續(xù)以師德為指引，做好孩子成長路上的 “引路人”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 5
作為一名年輕幼師，我始終以優(yōu)秀前輩為榜樣，踐行師德要求。在與孩子相處中，我堅持 “蹲下來交流”：當孩子犯錯時，我不急于批評，而是耐心傾聽原因，比如小班的諾諾打翻牛奶后，我了解到她是想 “幫老師分牛奶”，便借此機會教她正確的操作方法，讓她明白 “犯錯不可怕，改正就好”。
教學中，我注重結合孩子的.興趣設計課程，比如孩子喜歡恐龍，我就開展 “恐龍世界” 主題活動，從認識恐龍種類到制作恐龍手偶，讓孩子全方位探索。家園溝通上，我堅持 “如實反饋”，既分享孩子的進步，也不回避問題，和家長共同制定改進計劃。
但我在時間管理上存在不足，有時會因準備活動占用過多時間，導致個別環(huán)節(jié)倉促。今后，我會優(yōu)化工作流程，提升效率。我會始終保持對幼教工作的熱愛，用師德守護孩子的成長。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 6
在幼教崗位上，我始終堅守 “以孩子為中心” 的理念，踐行師德規(guī)范。日常工作中，我關注孩子的個體差異：大班的朵朵語言表達能力強，我推薦她參加園所故事比賽；中班的陽陽運動能力突出，我鼓勵他加入跳繩小組，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。
我重視孩子的`安全教育，通過 “安全小劇場” 讓孩子模擬過馬路、防拐騙等場景，增強自我保護意識；在衛(wèi)生保健方面，我嚴格執(zhí)行消毒制度，每天做好班級清潔，保障孩子的健康。家園共育中，我主動分享育兒知識，比如在家長群推送 “親子閱讀技巧”，幫助家長提升家庭教育能力。
不過，我在應對孩子突發(fā)情緒時，有時會不夠從容。后續(xù)我會加強情緒管理培訓，提升應急處理能力。我會繼續(xù)以飽滿的熱情投入工作，用愛與責任守護孩子的童年。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 7
作為一名幼師，我始終將 “師德” 放在首位，用心對待每一個孩子。日常中，我細心照顧孩子的生活起居：小班的豆豆不會自己穿襪子，我分解動作教他 “先套腳尖，再拉腳跟”；中班的琪琪午睡容易踢被子，我每隔半小時查看一次，幫她蓋好被子。
教學中，我堅持 “寓教于樂”，比如用 “植物生長日記” 活動，讓孩子親手種植綠豆，觀察生長過程，培養(yǎng)他們的觀察力與責任感；在藝術活動中，鼓勵孩子自由創(chuàng)作，不局限他們的想象。同時，我尊重孩子的想法，當孩子對活動提出建議時，比如 “想玩新的`戶外游戲”，我會積極采納，增強孩子的參與感。
但我在專業(yè)知識學習上還不夠主動，比如對新的幼教理念了解不深入。接下來，我會定期閱讀幼教書籍，參加培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。我會始終以師德為準則，做孩子成長路上的 “好朋友”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 8
從事幼教工作四年，我始終認為 “愛與尊重是師德的核心”。在與孩子相處中，我平等對待每一個孩子：大班的明明數學能力強，我讓他當 “小老師” 幫同伴解題；小班的糖糖畫畫有天賦，我為她舉辦 “個人畫展”，讓她感受成就感。
我注重培養(yǎng)孩子的獨立性，通過 “自己的事情自己做” 活動，引導孩子自主整理書包、穿脫衣物；利用生活中的小事滲透品德教育，比如讓孩子幫老師分發(fā)餐具，學會感恩與付出。家園溝通上，我堅持 “及時反饋”，孩子在園的點滴進步與問題，都會第一時間和家長溝通，共同制定教育方案。
但我也存在不足，比如在處理班級矛盾時，有時會過于急躁。后續(xù)我會學會冷靜思考，用更溫和的方式解決問題。我會繼續(xù)堅守師德，用專業(yè)與愛心呵護孩子的成長。
幼師師德自我評價 400 字（八）
作為一名幼師，我始終以 “高標準、嚴要求” 規(guī)范自己的`言行。日常工作中，我關注孩子的情感需求：中班的浩浩剛轉園，對新環(huán)境陌生，我每天陪他玩 “找朋友” 游戲，幫他快速融入；小班的一一害怕打雷，我提前準備 “安心小抱枕”，在雷雨天氣陪她講故事，緩解她的恐懼。
教學中，我堅持 “生活化教學”，比如帶孩子觀察幼兒園的花草，教他們認識植物；利用 “超市購物” 角色扮演游戲，讓孩子學習簡單的數學運算。同時，我嚴格遵守園所規(guī)章制度，不遲到、不早退，認真做好每一項工作，比如細致填寫孩子的成長檔案。
不過，我在創(chuàng)新教學方法上還有欠缺，比如活動設計有時會重復。接下來，我會多借鑒優(yōu)秀案例，提升教學的多樣性。我會始終堅守師德初心，用愛與責任陪伴孩子快樂成長。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 9
在幼教崗位上，我始終將 “師德” 融入工作的每一個細節(jié)。日常中，我用心呵護孩子的好奇心：小班的朵朵對螞蟻搬家感興趣，我組織 “觀察小螞蟻” 活動，和孩子一起記錄螞蟻的.行動軌跡；中班的軒軒問 “為什么樹葉會變黃”，我?guī)Ш⒆邮占煌竟?jié)的樹葉，開展科學探究活動。
我注重培養(yǎng)孩子的集體意識，通過 “小組合作搭建積木” 活動，讓孩子學會分工與配合；在節(jié)日活動中，引導孩子制作禮物送給同伴，傳遞溫暖。家園溝通方面，我堅持 “真誠溝通”，當家長對園所工作有疑問時，我會耐心解答，消除誤解，建立信任。
但我在時間分配上存在不足，有時會因關注個別孩子而忽略集體活動的節(jié)奏。后續(xù)我會加強統(tǒng)籌能力，兼顧個體與集體。我會繼續(xù)以師德為指引，做孩子童年里的 “溫暖守護者”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 10
作為一名幼師，我深刻認識到 “師德是幼教工作的基石”。日常工作中，我平等、公正地對待每一個孩子：大班的樂樂調皮好動，我發(fā)現(xiàn)他的`組織能力強，讓他當 “體育小隊長”，引導他將精力用在積極的事情上；小班的萌萌性格敏感，我每天給她一個擁抱，讓她感受安全感。
教學中，我堅持 “以孩子興趣為導向”，比如孩子喜歡唱歌，我設計 “音樂小課堂”，教他們唱兒歌、編歌詞；利用戶外游戲培養(yǎng)孩子的身體素質，比如通過 “障礙跑” 鍛煉孩子的協(xié)調能力。同時，我重視自身品德修養(yǎng)，以身作則，比如主動撿起地上的垃圾，引導孩子養(yǎng)成良好習慣。
不過，我在應對家長的不同教育理念時，溝通技巧還需提升。后續(xù)我會學習更多溝通策略，更好地協(xié)調家園教育。我會始終堅守師德，用愛與專業(yè)陪伴孩子度過快樂的幼兒園時光。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 11
本人為人樸實穩(wěn)重，樂觀向上，有較好的溝通能力及應變能力，能吃苦耐勞。對待工作認真負責，學習力強，職責心強，勤奮好學，腳踏實地。有電腦及英語基礎知識。
為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自我，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的.教師素質，具有良好的語音面貌，在課余時間本人閱讀了很多的書籍，對專業(yè)課的一些練習，本人相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲。
自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心，在幼兒的管理方面，有一定的經驗，并且本人是從內而外的喜歡孩子們，相信在這個大家庭里，以本人對孩子的愛，讓孩子們每一天都過得歡樂，充實。當然本人也會以一個教師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡本人，愛本人，尊重本人！對待本人的工作本人也會盡職盡責。努力做到盡善盡美。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 12
我對幼師這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。
我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于20xx年7月畢業(yè)幼師專業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼師也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現(xiàn)狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的.工作。
另外，我對幼師行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼師這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 13
在這三年的師范學習生活中，我煉就了我扎實的基本功。進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的.教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。
五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 14
我有愛心，有耐心，我具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，我思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的.精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
我積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生，喜歡和學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且實踐已經證實了這一點。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。
我性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責，勇于承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神，善于和同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教;良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 15
本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的.出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生，喜歡與學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且實踐已經證實了這一點。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關系與睦融洽。盡管我還缺乏一定的經驗，但我有活力，有激情，我會用時間與汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。
本人性格開朗，有很好的親與力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于與同事學生合作，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 16
我忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。
經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的`師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。
培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 17
我熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
教學中認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)掌握學生的學習情況。
在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 18
本人在思想上積極要求上進，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好親和力，有耐性、愛心、細心;有較強實踐能力，集體觀念強，具有良好團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實感覺，因為覺得這樣每一天都會很有意義。
在學校工作中，我努力做好自己工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極配合年級組各項工作。
我現(xiàn)在帶是中班，從小班到中班孩子們成長一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷開心，因為孩子們都長大了。有時候說話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班“馬寶”午睡起來后，興高采烈問我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上�！蔽液芤苫蟛唤鈫枺骸盀槭裁窗�?”這時候馬寶笑瞇瞇說：“何老師，你不說你喜歡“重”嗎?”這時我才恍然大悟，不禁笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 19
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)要做一名優(yōu)秀的人民教師。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的'書籍，對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下以及在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 20
本人活潑開朗，對于幼教工作十分熱愛，在幼兒園外出演出有一定經驗，對孩子有耐心，愛心，責任心，在工作中能夠積極的完成任務!
我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范，曾在邵陽市機關幼兒園實習了一個月，我個人認為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的.評價也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們，舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進入貴園，我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好!
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的!
幼師師德表現(xiàn)自我評價 21
在高校時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我努力學習，并且通過了日本語三級;英語也通過了六級，獲得了相關公的證書。并閱讀了大量與專業(yè)有關的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學好了有關歷史的一些書籍，還有歷史教學法等等。
我一直堅信實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，在校期間，我經常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區(qū)的.社會實踐，受到當地居民的一致好評。我深深地懂得:昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 22
師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新：
第一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的'現(xiàn)在，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；
第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
幼師師德表現(xiàn)自我評價 23
有職責心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標準。重視自身學習，熱愛幼教工作。細談——思想上積極要求上進，為人誠懇老實，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強的組織管理和實踐能力，團體觀念強，具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。
具有扎實的'學前教育專業(yè)知識，掌握學前教育學、幼兒教育研究方法、學前教育史、幼兒心理學、聲樂基礎、繪畫基礎等學科的基本理論和基本技能，具備編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有必須的幼兒園管理知識和能力，能獨立對幼兒教育活動進行設計、組織及評價。
為人正直，誠實且熱情、大方、自信，能吃苦耐勞，待人真誠熱忱，具有很強的職責心，有較強的團隊合作精神和較強的學習、實踐、創(chuàng)新能力并具有必須的組織領導能力，是個敢于理解挑戰(zhàn)的人。
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