黑龍江教師特崗面試說課經(jīng)驗總結(jié)

　　2014年黑龍江特崗教師招聘考試：面試說課經(jīng)驗總結(jié)

　　(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)節(jié)奏的安排是否合理，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;

　　(4)教學(xué)方法的選擇能否有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是否有利于各類學(xué)生都能獲得一定的發(fā)展和提高;

　　(5)教學(xué)媒體的選擇是否有效、實(shí)用，能否真正發(fā)揮輔助教學(xué)的作用;

　　(6)教學(xué)過程是否流暢、條理清晰、環(huán)環(huán)相扣、逐步深入。

　　5.關(guān)于說課者教學(xué)機(jī)智的評價

　　在真實(shí)的課堂教學(xué)活動中，教師面對的是一個個性格相異、基礎(chǔ)不同的學(xué)生，當(dāng)教師按照預(yù)先設(shè)定的計劃展開教學(xué)時，必然會遇到各種各樣預(yù)想不到的情況，這就需要教師及時地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智加以調(diào)整和修改。因此，在說課評價中，大膽引入教學(xué)機(jī)智并把它作為一項重要內(nèi)容來單獨(dú)考察，這對深化教學(xué)研究、促進(jìn)教師成長無疑具有積極意義。

　　說課活動中對教師教學(xué)機(jī)智的評價應(yīng)側(cè)重在對教師教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)理念的陳述和應(yīng)對突發(fā)事件的策略等方面。

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