教師能力提升培訓心得體會

時間：2023-02-04 11:42:08 心得體會范文我要投稿

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教師能力提升培訓心得體會2篇

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的教師能力提升培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師能力提升培訓心得體會2篇

教師能力提升培訓心得體會1

　　我有幸參加了“20xx年鄉(xiāng)村學校教師技能提升培訓”。下面是我對本次學習的一些淺析認識和就如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量方面的一些淺薄看法。

　　首先，我認真的聆聽和記錄了xx老師的精彩講座。優(yōu)秀教師，專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書” 。xx老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

　　清華大學附屬學校的xx老師為我們別出心裁的講解了一節(jié)《小數(shù)的認識》的課程，她指出了從整數(shù)和小數(shù)聯(lián)系的角度看教學內(nèi)容，課改落實的必要性，以及在教師教學行為中應(yīng)該把握的十個核心概念。在教學過程中關(guān)注學生的情感體驗，懂得將教學課堂與實際生活相結(jié)合。如果給小數(shù)加上單位的話更有助于學生理解，特意借助“元角分”來幫助認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義。xx老師講到了主要看教師會不會提問題，了解不了解學生感興趣的內(nèi)容是什么，從學生感興趣的方面提問題。這就要求教師要走進兒童的心理。了解學生的認知背景，不同的背景的學生的學習節(jié)奏不同，要相信學生。

　　作為數(shù)學教師，首先自己要對數(shù)學充滿激情，要覺得數(shù)學好偉大，好了不起，才能讓學生喜歡學數(shù)學。在上課的時候要會把隱藏的知識顯性化。找關(guān)系學習的線索。還要讓學生給你找毛病，有助于教師和學生共同成長。

　　老師還給出很多建議：

　　1.讀懂學生需要思考，在沒有理解之前，先不要否定它。要關(guān)注做法背后的想法，學生的動作,要關(guān)注現(xiàn)象背后的實質(zhì)。

　　2.如何找到核心問題?

　　√學生調(diào)研

　　√學生已有知識基礎(chǔ)(包括知識技能、方法)

　　√學生已有生活經(jīng)驗和學習該內(nèi)容的經(jīng)驗

　　√學生學習該內(nèi)容可能的困難

　　√學生學習的興趣、學習方式等

　　3.了解學生想法的渠道

　　√寫出三個好問題

　　√寫出當天的困惑

　　√概括學習重點

　　√編制測試題目

　　4.探索常態(tài)下了解學生的途徑

　　√傾聽學生

　　√觀察學生

　　√研究學生

　　因此，在新課程實施的今天，做學生的良師益友，改變傳統(tǒng)的師生觀念，建立良好的師生關(guān)系是關(guān)鍵;趣味化教學，遵循學生心理活動的規(guī)律，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的`程序，增強學生學習的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學學習的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學習動機是目標;巧施教學方法，根據(jù)小學生身心發(fā)展特點,適當開展學習競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段;用“活”教材，數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。重視了數(shù)學學習的應(yīng)用性操作，使學用緊密結(jié)合。

　　總之，在今后的教學工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。充分和學生溝通，了解兒童的心理，讓數(shù)學真正成為學生愿學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學的學習積極性;才能大面積提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。

教師能力提升培訓心得體會2

　　聆聽x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學能力提升課程，從教學的意蘊、學習的秘密、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路，提高了教學認知。

　　一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升、專業(yè)尊嚴感的提升、生命價值感的提升。

　　學會與學生的原有知識打交道，正確處理好生活與學習內(nèi)容兩者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出水乳交融的效果。

　　二、有效組織探究活動。學習是一種不同于其他運動的活動，教師作為引導者要設(shè)法給學生口說、手動、耳聽、眼看、腦想等一系列學習探究活動。適度進行實踐操作。教師的'直觀操作以及學生的適度適量操作，都是學生感知知識的重要方法和手段。

　　三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景。有趣的學習能更好的激發(fā)學生的欲望。常用的有故事情景、游戲情景、謎語情景、順口溜情景等。精心引發(fā)問題思考。讓學生思考的問題一定是要有價值的。

　　四、理智開展合作交流。這個過程中，教師作為引導者要掌控好整個課堂的秩序性、有效性，以及必要的干預。合理運用教學手段。要將傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，達到優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、高效低耗、本小利大。

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