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寒假作業(yè)單

時(shí)間:2020-12-25 16:29:02 寒假作業(yè) 我要投稿

關(guān)于寒假作業(yè)單

  篇一:2017寒假作業(yè)單

  寒假數(shù)學(xué)作業(yè)

  因下半學(xué)期時(shí)間短,請(qǐng)語(yǔ)數(shù)英三科規(guī)劃好寒假作業(yè),四五年級(jí)體育科教師安排好假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科必須完成預(yù)習(xí)兩個(gè)單元,自主預(yù)習(xí)做完相關(guān)的教輔資料。語(yǔ)文安排好假期閱讀。

  請(qǐng)各科老師按照此模式安排好假期作業(yè)。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外,一律不準(zhǔn)布置書(shū)面作業(yè)

  備注:不理解的習(xí)題先別讓孩子做,做好標(biāo)注,寒假后統(tǒng)一講解,且不能亂做,謝謝家長(zhǎng)的配合!

  篇二:寒假作業(yè)提示單

  二年級(jí)寒假作業(yè)提示單

  親愛(ài)的小朋友們:

  時(shí)間過(guò)得真快!我們又迎來(lái)了一個(gè)大家盼望已久的寒假生活,想必你那“鬼靈精”的腦袋里,早就有了滿滿的計(jì)劃,可是老師希望你能在這個(gè)假期里勞逸結(jié)合,多多鍛煉身體,認(rèn)真完成作業(yè)。下面就趕快來(lái)看看假期的作業(yè)吧:

  1、認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》。

  2、買(mǎi)一本二年級(jí)上冊(cè)的字帖,假期完成一本字帖的臨摹練寫(xiě)。

  3、經(jīng)典誦讀背誦到

  4、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,與父母走出門(mén),用手中的照相機(jī)把最美的'風(fēng)景拍下來(lái),再用日記的方式把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。(至少5篇,必須圖文并茂)

  5、每天做家務(wù),運(yùn)動(dòng)。(爭(zhēng)取自理能力和身體協(xié)調(diào)雙豐收。小朋友們可以增加球類(lèi)的運(yùn)動(dòng),促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。)

  寒假生活溫馨提示:

  小朋友們,寒假里也應(yīng)該堅(jiān)持規(guī)律的作息時(shí)間,首先給自己制定一個(gè)寒假作息時(shí)間表,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鍛煉。千萬(wàn)不能下學(xué)期一來(lái)反而倒退了喲!!

  最后,祝愿親愛(ài)的孩子們寒假快樂(lè)!

  篇三:快樂(lè)寒假作業(yè)單

  快樂(lè)寒假作業(yè)單

  班級(jí): 姓名:

  1、書(shū)面作業(yè):請(qǐng)每天堅(jiān)持至少寫(xiě)一頁(yè)漂亮的字,可以用學(xué)校發(fā)的寫(xiě)字書(shū)也可以用字貼。

  2、請(qǐng)給忙碌的爸爸媽媽倒倒茶,盛盛飯,洗洗腳,捶捶背;每天堅(jiān)持做簡(jiǎn)單的家務(wù)。

  3、在假期中,同學(xué)們可以利用假期好好地充實(shí)自己,堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū),記得將你的收獲記錄在“書(shū)海拾貝”的讀書(shū)卡上哦!(也可自行設(shè)計(jì)漂亮的讀書(shū)卡)讀書(shū)卡每位同學(xué)至少完成4份。

  共同作業(yè):a請(qǐng)每位家長(zhǎng)年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物,夸夸自己的孩子。b家長(zhǎng)和孩子一起選購(gòu)一本好書(shū),親子共讀,共寫(xiě)讀后感。c、正月期間羅老師想收到每一位孩子親自給我發(fā)的拜年短信哦!d、古人說(shuō):大凡做大事預(yù)先多有準(zhǔn)備要有計(jì)劃,這樣事情往往能成功。同樣如何讓我們的寒假生活過(guò)得充實(shí)、有意義,也應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。親愛(ài)的孩子們,請(qǐng)你給自己制作一份作息時(shí)間表,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助執(zhí)行。

  親愛(ài)的家長(zhǎng):

  請(qǐng)打印該寒假作業(yè)單和“書(shū)海拾貝(4份)”,祝孩子和家長(zhǎng)假期愉快!

  為了您孩子能夠度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假,請(qǐng)您給孩子監(jiān)督評(píng)價(jià):

  (優(yōu)秀: ☆☆☆☆ 良好:☆☆☆ 一般: ☆☆ 差:☆ 也可以用文字?jǐn)⑹?

  作業(yè)完成: 閱讀情況:

  家務(wù)情況:

  社會(huì)實(shí)踐情況: 閃光點(diǎn):

  文字?jǐn)⑹觯?/p>

  書(shū) 海 拾 貝 班級(jí): 姓名: 日期: 閱讀篇目: 我不認(rèn)識(shí)的字:

  不理解的詞語(yǔ):

  成語(yǔ)或優(yōu)美的詞語(yǔ):

  好句子:

  寫(xiě)話練習(xí) (任選兩個(gè)成語(yǔ)或優(yōu)美的詞語(yǔ)造句) 1.

  2.

  讀了這篇文章,我的體會(huì)、感受或者受到的啟發(fā):

  注:要求把不認(rèn)識(shí)的字抄下來(lái),然后查字典,認(rèn)識(shí)這些字,并給生字注上拼音;

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