暑假的作業(yè)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的暑假的作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。

暑假的作業(yè)作文1

　　美好的暑假又開(kāi)始了，我除了去上古箏、拉丁舞等培訓(xùn)班以外，最讓我感覺(jué)妙不可言的事情就是閱讀。除了老師布置的暑假作業(yè)以外，我心中最有知識(shí)的媽媽給了我指導(dǎo)性的閱讀建議，那就是永遠(yuǎn)的經(jīng)典――四大名著。

　　每天一有空閑時(shí)間，我就坐在書(shū)桌前細(xì)細(xì)地品味四大名著，首先我看的是《三國(guó)演義》，里面的情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，人物紛繁雜多，有心胸狹窄的周瑜、神機(jī)妙算的諸葛亮、奸詐多疑的曹操……我好不容易才看完了難懂的《三國(guó)演義》。接下來(lái)開(kāi)始看我喜歡的'《水滸傳》，其中讓我感受頗深的故事是林沖雪夜上梁山、智取生辰綱、武松打虎等。我被俠肝義膽的武松、放蕩不羈的魯智深、仗義的林總教頭深深感染了。

　　在假期剩下的日子里，我還會(huì)閱讀《紅樓夢(mèng)》和《西游記》，沐浴著書(shū)香的感覺(jué)如此美妙，我與許多英雄人物在精神領(lǐng)域里見(jiàn)面，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感受了他們的人格魅力。閱讀給我?guī)��?lái)快樂(lè)，我覺(jué)得這個(gè)暑假我過(guò)得非常充實(shí)，我要堅(jiān)持做到快樂(lè)閱讀！

暑假的作業(yè)作文2

　　今年的暑假作業(yè)，除了以往的練習(xí)冊(cè)以外，老師還布置了一道特別的暑假作業(yè)：外出游玩。老師在布置這道作業(yè)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)：暑假不希望同學(xué)們整日悶在家里，也要到戶外感受和親近大自然。我們自然是十分歡迎，要是每年都有這樣的暑假作業(yè)那就好了。

　　恰逢周末時(shí)光，爸媽也沒(méi)有上班，我們一家人決定外出游玩。去哪里好呢？經(jīng)過(guò)商量，大家決定在這種炎熱的天氣里去海邊當(dāng)然是最佳的選擇，于是大家整理好行裝，出發(fā)了。

　　來(lái)到海邊，驕陽(yáng)似火，我們換上泳衣，奔跑著跳進(jìn)海水里，海水的涼意讓炎熱一掃而空。一家人在海里暢快的`游來(lái)游去，好久都沒(méi)有享受到這樣愜意的時(shí)光了。半小時(shí)后，媽媽把我拉上了岸，叫我補(bǔ)充點(diǎn)體力，為了避免曬傷，還給我抹上了防曬霜。

　　一上午的游泳讓我感覺(jué)很累，我們都來(lái)到樹(shù)蔭下，瞇著眼睛，享受海風(fēng)的吹拂。恢復(fù)力氣后，我拿出挖沙的鏟子，挖了一個(gè)大坑，爸爸躺了進(jìn)去，我又把沙子全部蓋在爸爸身上，最后爸爸只剩下一個(gè)頭露在沙地上，引得媽媽哈哈大笑。

　　我還和爸爸一起堆沙子，做成城堡的樣子，還不容易才堆好，可一個(gè)頑皮的小孩一不小心就把它推到了，我們只好重新開(kāi)始堆。

　　一天的游玩中，讓我對(duì)暑假作業(yè)有了不同的認(rèn)識(shí)，暑假作業(yè)也可以有親情、有歡樂(lè)。

暑假的作業(yè)作文3

　　致家長(zhǎng)：自我評(píng)價(jià)具有反饋、診斷、激勵(lì)、調(diào)控等作用。自我評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔檬秋@而易見(jiàn)的，而當(dāng)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)作進(jìn)一步的分析，認(rèn)識(shí)到成功與失敗的原因，提出行之有效的方法，自我評(píng)價(jià)的診斷功能就自然地實(shí)現(xiàn)了。意志力是發(fā)揮自我評(píng)價(jià)調(diào)控作用的一個(gè)保障因素。當(dāng)小學(xué)生完成了一次自我評(píng)價(jià)，意識(shí)到存在的不足，找到了解決的方法，如果不能依靠頑強(qiáng)的意志去實(shí)施既定的計(jì)劃，自我評(píng)價(jià)的調(diào)控作用依然無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以家長(zhǎng)們要綜合各種社會(huì)因素，跟孩子一起努力，起好監(jiān)督模范作用。

　　小作文一

　　大家好！我叫竇瑞琳，今年9歲了，我在江北區(qū).大石壩科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)，我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)... ...我以前最喜歡語(yǔ)文這門(mén)功課，最不喜歡數(shù)學(xué)了�，F(xiàn)在，恰恰相反，搞得我連自己都捉摸不清了！同學(xué)們都說(shuō)我脾氣古怪，性格暴躁，還是一個(gè)急性子。凡是不和我心的事，只要揪出做這件事兒的人，我一定會(huì)“大發(fā)雷庭”！哎我這個(gè)人就是這樣，沒(méi)辦法。爸爸、媽媽、婆婆、姐姐、妹妹都不喜歡我這樣，不過(guò)現(xiàn)在我正努力改正，同學(xué)們你們要監(jiān)督我啊。我的成績(jī)?cè)诎嗬锊皇呛芎茫�我在班里也并不現(xiàn)眼。值得我高興的是我是一個(gè)很勤勞的孩子，喜歡幫班里做貢獻(xiàn)，希望我能取長(zhǎng)補(bǔ)短。我最大的理想就是當(dāng)一位大名鼎鼎的畫(huà)家。

　　小作文二

　　嗨，大家好！我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，叫魏泓燁。我天生愛(ài)動(dòng)，幾乎每個(gè)教過(guò)我的老師都說(shuō)我“屁股底下有釘子”。我學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但很不穩(wěn)定，這回考了第一 ，下回就“一落千丈”只好“吃不了兜著走”了。我愛(ài)好廣泛，打羽毛球、打籃球、踢足球······我最喜歡打羽毛球，我打羽毛球可不是吹出來(lái)的，一定能把你打得“落花流水”。我這人還有一個(gè)最大的特點(diǎn)——交朋友。如果你想跟我交朋友我一定很樂(lè)意。

　　小作文三

　　我是一個(gè)純潔、善良、勤勞的小女孩，雖然不可以叫作十全十美，但也可以叫“九全九美”。我的愛(ài)好有畫(huà)畫(huà)、唱歌、寫(xiě)作文等等。每次做好作業(yè)，我都要把桌子上的東西整理掉，然后到廚房去拿塊小抹布把桌子擦干凈，再把抹布拿到廚房洗一洗，桌子就顯得很整潔了。媽媽說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。我想我寫(xiě)作文也應(yīng)該養(yǎng)成一種好習(xí)慣，我很有信心喲！我的作文榮獲過(guò)校“童言童語(yǔ)”二等獎(jiǎng)�！断赐搿�、《日記一則》、《看煙花》、《游動(dòng)物園》在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)，經(jīng)過(guò)這么多次的寫(xiě)作訓(xùn)練，我知道了好的作文需要反反復(fù)復(fù)地修改，正如大文學(xué)家說(shuō)的“文章不厭百回改”。說(shuō)了這么多，你們還不知道我是誰(shuí)吧，我就是——鄭書(shū)逸 。

　　小作文四 一個(gè)獨(dú)特的'男孩子

　　我的名字叫湯若風(fēng)。一聽(tīng)這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛(ài)看武俠小說(shuō)的人，會(huì)認(rèn)為這名字很大俠風(fēng)范；像我姨媽那種喜歡說(shuō)成語(yǔ)的人，認(rèn)為這名字跟“弱不禁風(fēng)”有聯(lián)系。但不管怎么說(shuō)，聽(tīng)這名字就知道我是個(gè)男孩子。（由名字猜測(cè)個(gè)性風(fēng)采。）

　　我今年九歲，讀小學(xué)三年級(jí)了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過(guò)媽媽了，通常的人都會(huì)把我看大兩歲以上。（點(diǎn)明身份，略寫(xiě)外貌。）

　　我的優(yōu)點(diǎn)是聰明。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就能解答老師出的數(shù)學(xué)題。每次考試下來(lái)，我都能得A。我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)，老師常批評(píng)我上課不專心，下課愛(ài)打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學(xué)習(xí)不自覺(jué)，不講文明。（列舉優(yōu)缺點(diǎn)。）

　　我的愛(ài)好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個(gè)不落下。

　　這就是我，一個(gè)獨(dú)特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點(diǎn)，光大自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)超人！（結(jié)尾點(diǎn)題，暢想明天更美好。）

　　點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的開(kāi)頭從名字寫(xiě)起，點(diǎn)出不同的人對(duì)名字的不同看法。小作者沒(méi)有具體描寫(xiě)自己的外貌，但是抓住了一個(gè)“大”字來(lái)選擇材料，這樣也比較生動(dòng)。緊接著介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一筆勾出了自己的愛(ài)好之多，最后來(lái)了個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾。

　　小作文五 我的自畫(huà)像

　　我，已是三年級(jí)的學(xué)生了。不過(guò)我才八歲，一米三的個(gè)子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無(wú)比精神，小小的鼻子（可惜有點(diǎn)塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點(diǎn)明身份，刻畫(huà)外貌。）

　　我的脾氣與眾不同。高興時(shí)，我會(huì)很溫柔；可我要是生起氣來(lái)，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個(gè)“驕傲的公主”呢。我還有個(gè)特點(diǎn)──嗓門(mén)大，吼起人來(lái)如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評(píng)過(guò)我多少次了。（與眾不同的脾氣）

　　我的愛(ài)好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫(huà)等方面我都能露一手。上周的班隊(duì)課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場(chǎng)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在去年“慶六一”系列活動(dòng)中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎(jiǎng)呢。我特別喜歡英語(yǔ)，每當(dāng)看到電視里的大學(xué)生用英語(yǔ)和外國(guó)人談話時(shí)，我羨慕極了。所以，這學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)以來(lái)，我非常認(rèn)真。我想長(zhǎng)大后用英語(yǔ)同外商談生意呢。（愛(ài)好很廣，特別喜歡英語(yǔ)。）

　　別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動(dòng)幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“我的玲兒長(zhǎng)大了�！保▼寢尩男�幫手。）

　　我這個(gè)人嘛，還有點(diǎn)兒缺點(diǎn)，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書(shū)。（列舉缺點(diǎn)。） 這就是我的自畫(huà)像，你們對(duì)我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結(jié)尾點(diǎn)題，期盼交友。） 點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以充滿稚氣的語(yǔ)言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛(ài)好和自己的缺點(diǎn)�！鞍藲q上三年級(jí)”“愛(ài)好很廣”“幫媽媽干活”雖然寫(xiě)得簡(jiǎn)略，卻讓我們感到了小主人公的可愛(ài)。寫(xiě)人時(shí)比喻的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)了。

　　小作文六 我的自畫(huà)像

　　我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書(shū)。 我的外號(hào)：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛(ài)的陽(yáng)光男孩。我的愛(ài)好：寫(xiě)字、讀書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)作文??不過(guò)我的最愛(ài)是寫(xiě)作文。我的作文為什么寫(xiě)的篇幅長(zhǎng)，好詞好句又用的多呢？因?yàn)槲艺n外書(shū)讀得多，看的多，家里還有一書(shū)架的書(shū)呢！ 就拿去年暑假來(lái)說(shuō)吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書(shū)店買三年級(jí)的《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》�；氐郊依铮�我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書(shū)。我遨游在書(shū)的海洋中，好快樂(lè)�。∥铱磿�(shū)看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書(shū)癡”！

　　就是因?yàn)槲野褧?shū)中的好詞佳句都記住了，寫(xiě)作文時(shí)把他們用進(jìn)去，才寫(xiě)的好。還有一個(gè)原因是：我二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了我作文寫(xiě)的好，辛辛苦苦地找來(lái)了 李芬 老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次 李 老師都表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，作文篇幅又長(zhǎng)�？晌覅s想：我不能驕傲，加油！

　　講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動(dòng)癥”就會(huì)復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高?? 我真想改掉這些壞毛病，做個(gè)乖小孩。 這就是我，活潑開(kāi)朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來(lái)浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。

　　作業(yè)：在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)教案自我介紹 在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》 首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。習(xí)作開(kāi)始可以用三言兩語(yǔ)對(duì)自己的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫(xiě)出來(lái)，使人對(duì)你印象深刻，語(yǔ)言要活潑，寫(xiě)法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。 其次，描寫(xiě)自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫(xiě)外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問(wèn)一問(wèn)父母或同桌對(duì)自己外貌的描述，然后加以整理。描寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě)，不要不分輕重主次，什么都寫(xiě)；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

　　然后，介紹自己的性格、愛(ài)好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫(xiě)一寫(xiě)自己的性格。有很多詞語(yǔ)可以形容自己的性格，比如，活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、穩(wěn)沉、大方??而只有這些詞語(yǔ)是不行的，必須借助具體小故事來(lái)展示自己的個(gè)性風(fēng)采。介紹自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)。也可寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫(xiě)出自己的缺點(diǎn)。

　　最后，結(jié)尾時(shí)可以來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己。

暑假的作業(yè)作文4

　　我們終于小學(xué)畢業(yè)了，這是畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，也是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，一個(gè)擁有我們自己安排的快樂(lè)暑假。在這個(gè)暑假里，我也有著自己的安排，有著自己與眾不同的“暑假作業(yè)”。

　　因?yàn)闉榱诵∩�初的�?fù)習(xí)，我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有痛痛快快地讀書(shū)了，所以，我去內(nèi)蒙古圖書(shū)館辦了一張讀者證，以滿足我小小的讀書(shū)愿望。除了在圖書(shū)館讀書(shū)、借書(shū)外，各大書(shū)店也是令我流連忘返的地方。在書(shū)店里品味“竊讀”的樂(lè)趣，也是一種奇妙的享受。在這個(gè)假期里，讀書(shū)一定會(huì)帶給我前所未有的快樂(lè)。

　　每天早晨，我還要早早起床，鍛煉身體，呼吸清晨的新鮮空氣。跳繩、跑步、羽毛球，鍛煉了我的身體，強(qiáng)健了我的體魄，還給了我一天的好心情，這真是一舉三得、三全其美的事情。運(yùn)動(dòng)，會(huì)讓我充滿活力，會(huì)讓我用嶄新的面貌來(lái)迎接新的一天，迎接新的初中生活。

　　為了讓我的作息時(shí)間能夠與初中的作息時(shí)間充分銜接，我絕不會(huì)讓我自己睡懶覺(jué)，因?yàn)檫@樣做不僅毫無(wú)意義，而且還會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間，使自己在一天中碌碌無(wú)為。我聽(tīng)說(shuō)上了初中可不再像小學(xué)那樣輕松了，現(xiàn)在不早早適應(yīng)，到時(shí)可就吃不消了。

　　在這個(gè)假期，還是20xx年倫敦舉辦奧運(yùn)會(huì)的'日子，我一定要多多關(guān)注奧運(yùn)會(huì)賽事，多多關(guān)注祖國(guó)奧運(yùn)健兒們的激情綻放，多多關(guān)注他們爭(zhēng)金奪銀時(shí)的非凡表現(xiàn)和激動(dòng)人心的時(shí)刻。

　　這就是我為我自己安排的“暑假作業(yè)”，你們的作業(yè)是什么呢?一起拿出來(lái)曬曬吧!

暑假的作業(yè)作文5

　　暑假悄悄地來(lái)了，我既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心的是暑假來(lái)了，難過(guò)的是有好多暑假作業(yè)要做，我真怕我做不完。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。如果你每天做一點(diǎn)作業(yè)，或許就不會(huì)覺(jué)得多了�！蔽矣X(jué)是媽媽說(shuō)得很有道理，于是我急急忙忙地把我今天要做英語(yǔ)作業(yè)給找出來(lái)。我左翻翻右翻翻，費(fèi)了九牛二虎之力，才找到了今天要做的英語(yǔ)作業(yè)。我從筆盒里拿出了筆，我打算今天先完成一部分英語(yǔ)作業(yè)。我要每天收集三個(gè)英語(yǔ)單詞，還要每天讀熟背熟書(shū)上的一些英語(yǔ)小故事。

　　我拿起筆嗖地一下就寫(xiě)完了英語(yǔ)單詞，還把中文給標(biāo)注了，我又找出英語(yǔ)書(shū)來(lái)背書(shū)。第一次開(kāi)始背書(shū)，背得不熟。第二次開(kāi)始背書(shū)，漏了幾句話。第三次開(kāi)始背書(shū)，還是不行。

　　于是我想出了一種好辦法。我可以把故事分為句子。我先背句子，等我把句子背熟之后，我又把句子組成故事，這樣我就記得很牢。

　　我沒(méi)想到今天要做的作業(yè)居然這么少。從今天做作業(yè)中，我明白了一個(gè)道理：每天都做一點(diǎn)點(diǎn)，暑假作業(yè)就不會(huì)覺(jué)得做不完了，就像知道也是一點(diǎn)一點(diǎn)的.積累起來(lái)，同時(shí)做事也要講究方法，這樣才有效率。

暑假的作業(yè)作文6

　　暑假作業(yè)讓孩子們苦惱，暑假作業(yè)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種困擾，暑假作業(yè)其實(shí)并不是想象中的這樣的枯燥，而是充滿了樂(lè)趣。

　　暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺(jué)一種反感，暑假作業(yè)雖然是學(xué)習(xí)的一種，但是其中有很多是關(guān)于給予孩子鞏固學(xué)習(xí)，和對(duì)于孩子的暑假生活的一種充實(shí)，有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學(xué)習(xí)一些東西，就說(shuō)看看大山，看看溪水，有著一種什么樣的感覺(jué)，這很好很有價(jià)值。

　　暑假作業(yè)的對(duì)待是關(guān)鍵的，怎么樣面對(duì)暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)這暑假作業(yè)，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè)，孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業(yè)了。這就會(huì)讓一些人有了一種勸說(shuō)和解釋。這是讓孩子正確的面對(duì)暑假作業(yè)的一個(gè)最好的一項(xiàng)。這樣的能夠讓孩子很好的面對(duì)暑假作業(yè)，正確的面對(duì)好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清楚的和他們說(shuō)明白。這樣才能有正確的面對(duì)的方法，才能有正確的說(shuō)法來(lái)要求他們。孩子也就會(huì)自然的用自己的態(tài)度來(lái)接受學(xué)習(xí)，接受這樣的暑假作業(yè)。進(jìn)而沒(méi)有任何的.負(fù)擔(dān)，能夠自己主動(dòng)的要求把這項(xiàng)任務(wù)完成好，而且是學(xué)習(xí)到的東西更多，更明了，更能有一種面對(duì)和學(xué)習(xí)的一種最好的態(tài)度，這才是最重要的。這才是一個(gè)人最應(yīng)該做的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是怎么樣，而是要讓這目標(biāo)明確，指導(dǎo)孩子能夠走向一個(gè)勝利的彼岸。

　　暑假作業(yè)不是責(zé)任，是一種學(xué)習(xí)，是一種鞏固，孩子能認(rèn)真的對(duì)待才是最重要的。

暑假的作業(yè)作文7

　　期末考試前......作業(yè)堆積如山，同學(xué)們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國(guó)國(guó)寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認(rèn)為:啊!!暑假來(lái)了!!解放啦!!自由啦!!可誰(shuí)知......語(yǔ)文老師陰著臉進(jìn)了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個(gè)都考80多分!上了90分頂多5個(gè)!給我好好反省反省!!作業(yè)多一個(gè):寫(xiě)一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫(xiě)的好:學(xué)生好比生生脆脆的`瓜，老師好比一把刀;無(wú)論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!

　　所謂，禍不單行!語(yǔ)文前腳跟剛走，數(shù)學(xué)老師后腳跟又進(jìn)來(lái)了。哎，看那繃緊的臉，準(zhǔn)又要加作業(yè)了!!

　　果然不出我所料!

　　“咳，咳，本來(lái)我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學(xué)的計(jì)算粗心，導(dǎo)致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個(gè)作業(yè):每天一頁(yè)計(jì)算!”

　　“好了，下面布置暑假作業(yè)!記好!!!”

　　語(yǔ)文暑假作業(yè)

　　1.日記15篇。

　　2.采蜜20篇。(要家長(zhǎng)簽字)

　　3.大字帖一本。

　　4.80頁(yè)的暑假樂(lè)園。

　　附加:自我檢討一份!

　　4我的暑假作業(yè)

暑假的作業(yè)作文8

　　今年夏天，我按照陳文老師布置的語(yǔ)文作業(yè)規(guī)范完成了今年夏天的作業(yè)。暑假，我看完了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》�？戳�4本喜歡的書(shū)，寫(xiě)了9本日記。

　　我最喜歡的書(shū)是《媽媽可以和女兒一起做的事》。講的是一個(gè)大學(xué)生，是一個(gè)刁蠻調(diào)皮的“小公主”當(dāng)上了導(dǎo)演，還有她聰明漂亮的能教育孩子的.媽媽。

　　在充滿知識(shí)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》字典里，我覺(jué)得多讀點(diǎn)對(duì)我們有好處。字典里的單詞簡(jiǎn)潔明了�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》包含豐富多彩的生活和豐富的世界。給我們一組單詞，給我們解釋一下。

　　我們每天記錄一天的喜怒哀樂(lè)，每周寫(xiě)日記。每天寫(xiě)日記記錄自己是開(kāi)心還是難過(guò)。日記是生活的回憶，是童年的記錄。

　　這個(gè)暑假很豐富，連中國(guó)的暑假作業(yè)都很豐富。

暑假的作業(yè)作文9

　　走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……

　　請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。

暑假的作業(yè)作文10

　　小明和暑假作業(yè)從冤家對(duì)頭變成好朋友，經(jīng)過(guò)了哪些事呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　小明和我同學(xué)，都是二年級(jí)的學(xué)生，不過(guò)小明是個(gè)貪玩的家伙，去玩的時(shí)候經(jīng)常忘了帶暑假作業(yè)，因此倆人鬧起了矛盾。

　　一天夜里，小明迷迷糊糊睡著了，他看見(jiàn)一位白衣少年站在他的面前，用一雙怨恨的'眼睛盯著他，小明不知道他是誰(shuí)，就問(wèn)：“你是哪一位，為什么站在我床前？”暑假作業(yè)異常生氣，就差沒(méi)抽幾巴掌小明了，他說(shuō)：“我就是暑假作業(yè)，老師把我交給你，你卻自顧自的玩，一點(diǎn)不理我，我們還是朋友嗎？”

　　小明想分辨，暑假作業(yè)不給機(jī)會(huì)小明，數(shù)落道：“前天你去公園玩了，帶上我了嗎？你去朋友家吃燒烤了，帶上我了嗎？”暑假作業(yè)一口氣說(shuō)了小明許多不是，小明知道自己怠慢了他，就說(shuō)，以后我會(huì)時(shí)時(shí)照顧你的，你不要生起好了。剛說(shuō)完，暑假作業(yè)就隱身不見(jiàn)了。

　　第二天一早，小明出門(mén)吃東西，吃完?yáng)|西就帶暑假作業(yè)去公園，他倆玩旋轉(zhuǎn)木馬，也玩碰碰車。第三天，小明帶暑假作業(yè)去朋友家做作業(yè)，小明拿出筆來(lái)，在暑假作業(yè)上寫(xiě)五個(gè)小時(shí)再回家了。第四天小明帶暑假作業(yè)去爺爺奶奶家，小明又寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)的暑假作業(yè)，直到把暑假作業(yè)寫(xiě)得滿滿的。

　　暑假作業(yè)終于消除了對(duì)小明的怨氣，倆人成為了形影不離的好朋友。

暑假的作業(yè)作文11

　　今天，我姜禹同，徐世權(quán)，劉白羽，韓雨霏，馬鈺婷，我們幾個(gè)一起總結(jié)了假期作業(yè)的情況。

　　上午我與有糖的小朋友一起負(fù)責(zé)政治的統(tǒng)計(jì)，我們還邀請(qǐng)了“熱心同學(xué)”楊雨桐幫忙。果然，人多力量大，上午的幾節(jié)課間，我們就統(tǒng)計(jì)完了。經(jīng)過(guò)層層選拔，終于選出了八名優(yōu)秀同學(xué)，六名不錯(cuò)的同學(xué)，唉，找出了一大堆，沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)。

　　下午上美術(shù)課的時(shí)候，我們幾個(gè)人在一起總結(jié)所有的好學(xué)生，背著讓那些平時(shí)愛(ài)挑刺的人心服口服，日志，我們都是借家長(zhǎng)的手機(jī)，一篇一篇的查的'，查得我們眼睛都花了。查日志的期間也發(fā)生了一些有趣的事，我們班張世博同學(xué)的日志圖片是一堆芭比娃娃，韓雨菲給張世博起了個(gè)外號(hào)，“芭比毛蛋”。姜禹同說(shuō)，張世博字秀波，號(hào)芭比毛蛋。我剛要開(kāi)口阻止，徐世權(quán)就先開(kāi)口阻止。

　　終于在我們的不斷努力下，統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)發(fā)日志的總是那么幾個(gè)人，于是老師就獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)日志的，每個(gè)學(xué)生兩支紅筆，幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，我也得到了兩支紅筆。

　　今天又是美好的一天！

暑假的作業(yè)作文12

　　暑假里，我閱讀了《論語(yǔ)》，這是一本非常古老而智慧的書(shū)籍。打開(kāi)這本書(shū)，我仿佛穿越到了古代，聽(tīng)到了孔子老師的聲音。他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短卻深刻，每一句都像是一盞明燈，照亮了我思考問(wèn)題的方式。

　　讀到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我明白了學(xué)習(xí)與思考的重要性。學(xué)習(xí)要不斷吸收新知，思考要深入探究知識(shí)的內(nèi)涵。我還特別喜歡“己所不欲，勿施于人”這句話，它教會(huì)我如何去尊重別人。在和別人相處時(shí)，要多為他人著想，這樣的'社會(huì)才會(huì)更加和諧。

　　這個(gè)暑假，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》，我學(xué)到了很多做人的道理。雖然有些地方我還不能完全理解，但我相信隨著年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)越來(lái)越體會(huì)到這些話語(yǔ)的深意。

　　讀《論語(yǔ)》的過(guò)程，讓我變得更加靜心，也更加懂事了。我希望自己能夠像孔子老師那樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)有道德、有智慧的人。

　　這個(gè)暑假，我過(guò)得很充實(shí)。有了《論語(yǔ)》的陪伴，我學(xué)會(huì)了更好地與人交往，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。感謝這本書(shū)，讓我的假期充滿了收獲和快樂(lè)。

暑假的作業(yè)作文13

　　雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……

　　今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！

　　果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著我不專心就生氣了，說(shuō)要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)�！北蛔嵋活D后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對(duì)。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的.心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì)電視的”。

　　我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。

暑假的作業(yè)作文14

　　暑假一來(lái)，就表示很多很多作業(yè)將隨之而來(lái)。試卷，練習(xí)冊(cè)，一沓沓，一本本，都是我們的噩夢(mèng)。學(xué)校說(shuō)這是為了豐富我們的暑假生活，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)只是他們自己的想法，我們根本就不覺(jué)得作業(yè)可以豐富我們的暑假生活。

　　難道為了讓暑假生活便豐富就一定要以作業(yè)的`方式嗎？其實(shí)我認(rèn)為，作業(yè)說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就是一種精神與肉體上的折磨。豐富暑假生活的方式有許許多多種：夏令營(yíng)、游泳、旅游……如果能讓我自己選擇，我一定會(huì)選后者。

　　聽(tīng)說(shuō)在我們父母那個(gè)年代，暑假根本沒(méi)有作業(yè)，能做的事除了玩還是玩。每天在河里游泳、抓魚(yú)，享受夏天、享受生活，不知道要比我們幸福多少倍。要是我能出生在我父母的那個(gè)年代，那該有多好��！

　　在西方的一些國(guó)家，比如美國(guó)，他們注重培養(yǎng)動(dòng)手能力。在假期，學(xué)生們不用做那些枯燥無(wú)味的試卷，學(xué)校會(huì)安排他們到外面去打動(dòng)賺錢(qián)，賺來(lái)的錢(qián)全部歸學(xué)生所有。這是多么讓人憧憬�。≌嫦Ｍ�中國(guó)也能像美國(guó)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。

　　“別上網(wǎng)了，快來(lái)做作業(yè)，還有8張卷子等著你呢！”老媽的喊聲傳入了我的耳朵，“哦，來(lái)了！”我答應(yīng)了一聲，不得不情愿地下了網(wǎng)。

　　我想，什么時(shí)候才能有條規(guī)定，暑假給學(xué)生布置作業(yè)的學(xué)校通通判刑！我希望每個(gè)學(xué)生都可以有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，一個(gè)遠(yuǎn)離作業(yè)的暑假。

暑假的作業(yè)作文15

　　領(lǐng)完通知書(shū)后，語(yǔ)文老師發(fā)給每人一張紙，紙上寫(xiě)道：

　　語(yǔ)文暑假補(bǔ)充作業(yè)

　　1、 讀四本課外書(shū)，做好讀書(shū)筆記；

　　2、每?jī)商斐�一�?00字以上的文章（記敘文、說(shuō)明文、議論文均可）；

　　3、每三天寫(xiě)一篇日記（或自擬題目作文，500字以上）；

　　4、孰背30首詩(shī)詞（先抄下來(lái)再背誦，學(xué)過(guò)的除外）；

　　5、 搜集15位名人的故事；

　　6、背50條名言、警句（先抄后背）；

　　7、 學(xué)會(huì)唱十首歌曲（會(huì)背歌詞，學(xué)過(guò)的除外）；

　　特注：開(kāi)學(xué)后檢查，完不成者每天罰抄一篇文章，每天到辦公室為老師唱一首歌曲，為期一個(gè)月。

　　祝你度過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期！

　　開(kāi)學(xué)見(jiàn) 。

　　本人剛掃了一眼，就失聲叫道：“天哪！”

　　學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一下發(fā)了暑假作業(yè)，好厚的一本。可暑假不管怎樣也有兩個(gè)月啊，將近60天呢，做起這些作業(yè)來(lái)自然顯得綽綽有余。不然，語(yǔ)文老師又怎么會(huì)再給我們布置這么多補(bǔ)充作業(yè)！說(shuō)句實(shí)話，自上學(xué)以來(lái)我們的暑假補(bǔ)充作業(yè)從來(lái)沒(méi)像這次這么多過(guò)。哎，看來(lái)這個(gè)暑假有的做了。

　　再仔細(xì)看一遍。嗯，第一條，要讀四本書(shū)然后寫(xiě)讀后感。不知怎么的，一看到“四本書(shū)”就突然想起那中國(guó)古代的四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》。那次期末考試，讓寫(xiě)四大名著及其作者，我“施耐庵”的“庵”不知怎么就寫(xiě)成了“安全”的“安”，害得老師扣了我一分。這個(gè)暑假一定要把這四本書(shū)好好看看了�？勺蛱炖习钟直Щ匾惶字袊�(guó)的《上下五千年》，還有什么《世界五千年》叫我“攻克”。Oh， my God!

　　抄作文也不難，是抄不是寫(xiě)嘛。不過(guò)這可是件體力活，何況老師是想讓我們吸收人家作文的精華，變他人知識(shí)為己用，那肯定得思考還要費(fèi)腦細(xì)胞了。更何況我比較lazy，兩天抄一篇600字以上的好像有些多S，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一邊想一邊抄應(yīng)該會(huì)容易些的。

　　三天寫(xiě)一篇500字以上的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟，我一萬(wàn)個(gè)愿意。可對(duì)其他同學(xué)似乎就困難些。我很喜歡寫(xiě)作，屬于那種有點(diǎn)靈感就亂涂鴉的'人。暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)本來(lái)就是特意為寫(xiě)作而放的，叫我一天寫(xiě)一篇文章我都樂(lè)意，更何況是三天！老師你想得可真是周到啊……呵呵……

　　背唐詩(shī)宋詞有什么難的，就算老師你不讓我背我也要背啊。讀一首好詩(shī)或好詞，就像品一杯龍井，越品越香，越品越有味。而且目前我肚里的墨水太少了，說(shuō)現(xiàn)代話也說(shuō)煩了，暑假換換口味也許會(huì)別有一番滋味呢。這么說(shuō)，我本來(lái)就喜歡背詩(shī)詞而且我記性又好，就30首，不在話下。

暑假的作業(yè)作文16

　　放暑假了，我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槔蠋煵贾昧艘坏赖筱@古怪的難題——幫助爸爸，媽媽做一件事。掃地、洗碗太平常了，我決定做一件讓全家人都豎起大拇指的大事�？墒沁^(guò)了一個(gè)多月我還是一無(wú)所獲。

　　一天下午，爸爸準(zhǔn)備出門(mén)剪發(fā)。突然我眼前一亮，剪發(fā)還不容易嗎？讓我來(lái)幫爸爸理發(fā)吧！爸爸可不答應(yīng)，拉開(kāi)門(mén)就要走，我拽著爸爸的一根手指，扭住爸爸一個(gè)勁哀求。爸爸賴不住我的軟磨硬泡勉強(qiáng)答應(yīng)了：“只此一次，下不為例�！�

　　我翻出家里的梳子和剪刀，再在爸爸的脖子上圍上家里的一塊窗簾布,左手梳子、右手剪刀，像理發(fā)師一樣有模有樣地剪起來(lái)。爸爸皺著眉頭，緊閉眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。我把從梳子縫里鉆出來(lái)的頭發(fā)“咔嚓咔嚓”全部剪掉了。左邊冒出的.頭發(fā)剪掉，右邊冒出的頭發(fā)也剪掉，這樣剪完了。爸爸一照鏡子哭笑不得一個(gè)勁直搖頭，腦袋四周的頭發(fā)短得只有幾厘米，看見(jiàn)了頭皮。頭頂?shù)念^發(fā)還是原樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的一小撮，像一堆雜草頂在頭上。我在一旁笑得直不起腰，忍著笑繼續(xù)給爸爸洗頭，抹上洗發(fā)露，我輕輕地?fù)习职值念^頂，一大堆一大堆的泡沫冒出來(lái)，癢得爸爸渾身打哆嗦。

　　盡管第二天天氣炎熱，爸爸卻戴著一頂帽子出門(mén)。鄰居好奇地問(wèn)我，我一抿嘴哈哈大笑起來(lái)。

　　這次暑假作業(yè)不知道老師會(huì)給我打多少分，我在心里悄悄地打了100分，我想爸爸也會(huì)這么認(rèn)為，不然，我就重做一次“暑假作業(yè)”，再給爸爸理一次發(fā)。

暑假的作業(yè)作文17

　　暑假作業(yè)讓孩子們很苦惱。暑假作業(yè)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困難。暑假作業(yè)并沒(méi)有想象中的那么枯燥，反而充滿了樂(lè)趣。

　　暑假作業(yè)讓孩子看著很反感。雖然暑假作業(yè)是一種學(xué)習(xí)，但很多是關(guān)于給孩子一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，豐富他們的暑假生活。有些暑假作業(yè)就是讓孩子認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些東西，看看山川小溪就好，有一種感覺(jué)，很好，很有價(jià)值。

　　暑假作業(yè)的處理是關(guān)鍵，如何面對(duì)才是最重要的。如何引導(dǎo)孩子正確面對(duì)這個(gè)暑假作業(yè)，孩子考得好就不能忽視這個(gè)暑假作業(yè)，考得不好就不能忽視。這樣會(huì)給一些人一種說(shuō)服和解釋。這是孩子正確面對(duì)暑假作業(yè)最好的事情之一。這樣可以讓孩子很好的面對(duì)暑假作業(yè)，正確的面對(duì)暑假作業(yè)是為了什么。什么樣的目的。向他們說(shuō)清楚。這樣才能有正確的.方式去面對(duì)他們，有正確的說(shuō)法去問(wèn)他們。孩子自然會(huì)以自己的態(tài)度接受學(xué)習(xí)，接受這樣的暑假作業(yè)。然后在沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的情況下，可以要求自己好好完成這個(gè)任務(wù)，越學(xué)越清楚，有一個(gè)最好的心態(tài)去面對(duì)和學(xué)習(xí)，這才是最重要的。這是一個(gè)人最應(yīng)該做的。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于怎么做，而在于明確目標(biāo)，引導(dǎo)孩子走向勝利的彼岸。

　　暑假作業(yè)不是一種責(zé)任，而是一種學(xué)習(xí)和鞏固。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)真對(duì)待是最重要的。

暑假的作業(yè)作文18

　　第一節(jié)課學(xué)會(huì)憋氣的時(shí)候遇到了一個(gè)難題。當(dāng)我把臉浸入水中時(shí)，我很害怕，有時(shí)甚至?xí)�喝水。教練耐心的教我，鼓�?lì)我。不要害怕�？梢缘�'。我鼓足勇氣反復(fù)練習(xí)，終于成功了。之后我學(xué)會(huì)了飄，踢，呼吸，每節(jié)課都很順利。

　　我學(xué)會(huì)了游泳。我太開(kāi)心了。

暑假的作業(yè)作文19

　　我的暑假排的滿滿的，這暑假除了做完教師布置的作業(yè)，我還閱讀了許多的課外書(shū)，飽覽了許多的知識(shí)，我還溫故了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，預(yù)習(xí)了新的學(xué)期所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，做好了充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張的心情迎接這新的學(xué)期。

　　首先，我把五年級(jí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新復(fù)習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深化的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人快樂(lè)的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒適。假設(shè)我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。

　　然后，我便開(kāi)場(chǎng)了在書(shū)海中遨游的.快樂(lè)旅程。一放暑假，我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我的快樂(lè)。整個(gè)暑假，我讀了很多好書(shū)，有從圖書(shū)館借的，有從書(shū)店買的，還有在網(wǎng)絡(luò)上找到的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了暑假。有這么多好書(shū)的陪伴，我的暑假過(guò)得又充實(shí)，又快樂(lè)。 最后，我要準(zhǔn)備下學(xué)期的知識(shí)，笨鳥(niǎo)先飛嘛！我仔仔細(xì)細(xì)地閱讀希望下個(gè)學(xué)期，能有與眾不同的自己。做一個(gè)值得讓別人欽佩的人。

暑假的作業(yè)作文20

　　我從小學(xué)就一直養(yǎng)成的習(xí)慣，每個(gè)假期都到快結(jié)束的時(shí)候才寫(xiě)完作業(yè)，往往只離開(kāi)學(xué)有一兩天�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有到開(kāi)學(xué)的時(shí)候還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的現(xiàn)象，我也真夠佩服我自己的，算得真準(zhǔn)，而且也沒(méi)有最后幾天瘋補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象。這個(gè)假期也不例外。但是，這第一個(gè)暑假要比小學(xué)的時(shí)候緊張了一些，但畢竟都是假期，還算是比較輕松的`。我從前沒(méi)有閱讀名著的愛(ài)好，這個(gè)假期的四本名著讓我學(xué)到的東西太多了，似乎那短短的十篇閱讀筆記表達(dá)不了我的思考。現(xiàn)在才知道，這些名著是最能陶冶人情操的書(shū)本。

　　除了那四本名著，我在省圖書(shū)館大批量的買了許多書(shū)。都是關(guān)于政治與歷史的�？偣灿袑⒔�20本八百多塊。其中我最喜歡的是一套《世界通史》與一套《大國(guó)崛起》兩套書(shū)就花了有七成的價(jià)錢(qián)。如果按平常的速度，可以看到我高中畢業(yè)。除了寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，我這個(gè)假期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的就是游泳和籃球。確實(shí)，我非本文來(lái)自027ART范文網(wǎng)常不愿意參加?jì)寢尳o我報(bào)的這兩個(gè)體育鍛煉。但還是不得不參加，但還是很不情愿，兩樣加一塊去的還沒(méi)有20天，因?yàn)槲颐刻煸诩依锴笥赀@兩項(xiàng)活動(dòng)都是在室外進(jìn)行的，不過(guò)還真有效，效果很明顯。這個(gè)假期有一半的時(shí)間都在下雨!

　　我本來(lái)想在這個(gè)假期中預(yù)習(xí)一下下一冊(cè)的物理和英語(yǔ)，可是，兩樣都不巧。我們四處在借物理書(shū)，可就是借不著，有初三補(bǔ)習(xí)的，也有初一預(yù)習(xí)的，總之都被被人給借走了，我借晚了。而英語(yǔ)應(yīng)該好借，可是那一套教輔到了開(kāi)學(xué)前幾天才到，根本不行。但我相信我應(yīng)該不會(huì)差的。

　　這就是我的暑假生活。

暑假的作業(yè)作文21

　　今天早上陽(yáng)光明媚，我迫不及待地拉住媽媽的手，還有可愛(ài)的弟弟被爸爸抱著，我們開(kāi)車一起去第四小組的目的地——那就是草灘。

　　不一會(huì)兒就到了，我興高采烈地下了車，看見(jiàn)了我們第四小組的小朋友，他們都在一個(gè)大雕塑旁邊玩耍嬉戲。我們聚集到一起，你追我趕的走到渭河邊，好多叔叔阿姨都大喊道：“你們拿起自己的書(shū)，開(kāi)始閱讀分享！”我們都輪流講述《木頭王國(guó)的歌聲》這本書(shū)里精彩的故事，我繪聲繪色地講著“木頭王國(guó)的歌聲”這個(gè)故事，一個(gè)個(gè)都分享完畢后。十一點(diǎn)多大人們帶我們?cè)谖己舆呁嫠�，清澈�?jiàn)底的渭河，小腳丫踩在水里感覺(jué)很涼爽，有的在撈魚(yú)，還有的用腳踢水花，我覺(jué)得又有趣又防暑。

　　到了中午，在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下，大人把防潮墊鋪在碧綠碧綠的草地上，把好吃的'擺放在上面，我們開(kāi)始分享自己帶來(lái)的零食，我就大口大口吃了起來(lái)，吃了一頓既豐盛又可口的午餐。

　　下午，太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上。我們到了生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，我一進(jìn)去就看見(jiàn)了有人在捉泥鰍，便迅速拖了鞋，踩到了渾濁的水里，水底下有沙子，我慢慢地走著發(fā)現(xiàn)有一只黑色的東西在水面上呼吸，走近一看是黑色的泥鰍。我小心翼翼地對(duì)準(zhǔn)泥鰍用小桶向下一扣，再傾斜向上一提，終于抓住了，我大喊：“媽媽快看，我抓住了一只泥鰍！”媽媽讓我去抓金魚(yú)，但是很難抓到。最后我碰見(jiàn)胡熙雯，她的“戰(zhàn)利品”很多，于是她就給我一只烏龜，我高興地不得了并道謝。

　　接下來(lái)，我和其他小朋友一起去玩擲水球，剛開(kāi)始我拿著圓溜溜的水球，使出全身力氣，射中目標(biāo)水球就“啪”的一聲爆炸了，但是有一次，我準(zhǔn)備扔的時(shí)候腳底一滑“撲騰”一聲摔倒了，摔得滿身都是泥，把大家都逗笑了，媽媽趕快讓我去車上換衣服。

　　這是最美好的一天，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)又了解了大自然。

暑假的作業(yè)作文22

　　暑假里，我閱讀了《論語(yǔ)》，這本書(shū)讓我深深感受到了孔子的智慧。書(shū)中的每一句話都像是一盞明燈，照亮了我前行的路。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話告訴我學(xué)習(xí)和思考同樣重要。在暑假這段時(shí)間里，我不僅要認(rèn)真讀書(shū)，還要勇于思考，這樣才能有所收獲。

　　“己所不欲，勿施于人�！边@句話提醒我對(duì)人和事都要有一顆寬容的心。在與朋友們相處時(shí)，我應(yīng)該多考慮他們的感受，不要把自己不喜歡的事情強(qiáng)加給他們。

　　最讓我印象深刻的是孔子對(duì)仁愛(ài)的`解釋：“仁者愛(ài)人�！彼�告訴我們要有愛(ài)心，要關(guān)心身邊的人。這個(gè)暑假，我決定要用行動(dòng)去實(shí)踐“仁愛(ài)”，幫助需要幫助的人，讓自己的心靈變得更加美好。

　　通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我學(xué)到了很多做人的道理，也懂得了如何做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、有責(zé)任感的好孩子。新學(xué)期開(kāi)始后，我要把這些智慧應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

暑假的作業(yè)作文23

　　愉快的暑假生活就要結(jié)束了，回顧這個(gè)豐富多彩的暑假，有許多有趣的、快樂(lè)的事情，然而，通過(guò)這些事情，卻讓我明白了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理……

　　在這個(gè)暑假中我參加了奧數(shù)學(xué)習(xí)班，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)星期的小家教，負(fù)責(zé)給快上小學(xué)三年級(jí)的妹妹輔導(dǎo)暑假作業(yè)，在家中把六年級(jí)的課本都預(yù)習(xí)了一遍。每一天我都感到很充實(shí)、很快樂(lè)，天天都有新的收獲。

　　在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班中，我學(xué)習(xí)了好多有關(guān)奧數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，更令我驕傲的是，我在測(cè)試中還取得了滿分呢！現(xiàn)在，奧數(shù)呀，已經(jīng)不是我最大的`難題了！在語(yǔ)文方面，我能堅(jiān)持做到一周寫(xiě)三篇日記，每篇日記字?jǐn)?shù)不少于400字。我已經(jīng)把六年級(jí)的課本都預(yù)習(xí)了一遍，有些我還能全文背誦呢！

　　在暑假中，在棋類方面我可進(jìn)步了不少，我先從跳棋入手，以前我只能跳一兩步，每次和別人下跳棋，我總是以失敗告終，而現(xiàn)在，我卻能直接跳到對(duì)方的地盤(pán)上了呢！

　　怎么樣，我等待著你向我發(fā)起挑戰(zhàn)哦！

暑假的作業(yè)作文24

　　一到假期真是一半歡喜一半憂啊，歡喜的是可以放假了，不用每天早起，也不用每天學(xué)習(xí)。但是憂傷的是，假期一定會(huì)有很多的家庭作業(yè)，雖然總說(shuō)減負(fù)減負(fù)，但是因?yàn)椴荒茌斣谄鹋芫�上的我們，增加了更多的業(yè)余補(bǔ)課，而每個(gè)補(bǔ)習(xí)班又會(huì)留很多作業(yè)，所以即使不用早起，我們的假期也是和作業(yè)為舞的。

　　我的假期簡(jiǎn)單又平淡，星期一是數(shù)學(xué)時(shí)間，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以把數(shù)學(xué)放在一周的開(kāi)始，這樣接下來(lái)的每一天都會(huì)有特別開(kāi)心的好心情完成作業(yè)。星期二是英語(yǔ)，我有一種想要出國(guó)留學(xué)的打算，所以英語(yǔ)必須學(xué)好，這樣才可以安心的在國(guó)外生活，語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最很重要的，所以星期二我都會(huì)去市里的外國(guó)區(qū)溜達(dá)，多和外國(guó)朋友進(jìn)行交談，我可以叫他們中文，他們可以幫助我英語(yǔ)的發(fā)音。周三是語(yǔ)文時(shí)間，我的周三作業(yè)是最多的，又要進(jìn)行積累，又要增加閱讀量，簡(jiǎn)直就是忙得不得開(kāi)交的`一天，但是作業(yè)的多少?gòu)膩?lái)不會(huì)決定我心情的好壞。

　　這就是我暑假做作業(yè)的情況，怎么樣，簡(jiǎn)單吧。

暑假的作業(yè)作文25

　　暑假一到，我的書(shū)包便被遺棄到了角落，上面落滿了灰。我開(kāi)始迷失在了沒(méi)有學(xué)業(yè)的溫柔鄉(xiāng)之中。

　　一旦我心中沒(méi)有了作業(yè)，就不再擔(dān)心在書(shū)桌上看著我寶貴的空閑時(shí)間流逝，可以把筆一扔，書(shū)一合，去享受屬于我的世界。沒(méi)有了作業(yè)時(shí)間一下子快了起來(lái)，感覺(jué)只玩了一小會(huì)兒手機(jī)，已是整整兩個(gè)小時(shí)過(guò)去。再站起來(lái)緩了緩，又碰巧路過(guò)了我的書(shū)桌。說(shuō)實(shí)話，我的心中還是會(huì)有一絲波瀾，有著一點(diǎn)點(diǎn)愧疚的感覺(jué)。于是，我象征性寫(xiě)了十幾分鐘，就已經(jīng)很不耐煩了。迫不及待放下筆逃走，似乎這十幾分鐘就足以證明我的努力。到了周末，老師要求提交作業(yè)時(shí)，我桌上的作業(yè)上總是只零星躺著幾個(gè)小字。

　　這種無(wú)拘無(wú)束，隨時(shí)想寫(xiě)就寫(xiě)，想停就停的快樂(lè)生活令我著迷。似乎這樣無(wú)拘無(wú)束，可以為我省出更多空閑時(shí)間，當(dāng)時(shí)我就這樣天真的想著。然而一周接近尾聲，但是在這幾天的掙扎之中，我的作業(yè)并沒(méi)有任何進(jìn)展。一想到老師又要@我的老媽，我開(kāi)始著急了；我一急心情就開(kāi)始焦慮；我一焦慮，我就更要想方設(shè)法去逃避它。越是臨近交作業(yè)的晚上，我都要在作業(yè)面前進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的思想斗爭(zhēng)與自我安慰。最后，我還是心神不寧躺在了床上，此刻我全然沒(méi)有了往日快樂(lè)似神仙的'感覺(jué)了。心里只剩下懼怕，我懼怕明天的到來(lái)，我不敢合上眼睛，生怕一個(gè)眨眼。明早的太陽(yáng)就會(huì)照在我那空白的作業(yè)上。而我就要交出我那幾乎空白的作業(yè)。

　　出來(lái)混遲早要還的。我也不能例外。不出意外的話，不寫(xiě)作業(yè)的我就會(huì)迎接意料內(nèi)的雙份“快樂(lè)”。這時(shí)以前不寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)與得意化為了絲絲悔意，隨著補(bǔ)作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，漸漸擴(kuò)大，刺痛著我的內(nèi)心。但是正在補(bǔ)作業(yè)的我卻沒(méi)了曾經(jīng)欠作業(yè)時(shí)的慌亂與焦慮，也沒(méi)有了不敢合眼的入睡煎熬。似乎這樣的辛苦也帶給了我心里別樣的踏實(shí)。

　　我知道不寫(xiě)作業(yè)會(huì)很“快樂(lè)”與“自由”，但心驚膽戰(zhàn)的日子也不會(huì)好過(guò)�；蛟S哪一天我良心發(fā)現(xiàn)，咬著牙把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，我才會(huì)體會(huì)到真正的自由與快樂(lè)。我才會(huì)有心思去想著，山川美景，大好河山。不再需要將心一直掛在那幾張紙上。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)我會(huì)想要離開(kāi)書(shū)桌盡情的玩耍，但真正沒(méi)有完成作業(yè)離開(kāi)書(shū)桌后，有的只是焦慮和煎熬。這本是矛盾的，但這矛與盾最終指向的人只有我。但它們的解決方法卻是相同的——踏實(shí)把任務(wù)做完。

　　沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的我很快樂(lè)，一種短暫而不真實(shí)的快樂(lè)，我不應(yīng)該放縱自己沉醉這快樂(lè)。知易而行難，這不正是人生的艱難之處嗎？我們都知道正確的道理，卻過(guò)不好我的一生。

暑假的作業(yè)作文26

　　一年又一年，春草綠了;一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的`伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

　　請(qǐng)以“想起了__________________”為題，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于600字。文體不限(詩(shī)歌除外)。

暑假的作業(yè)作文27

　　六月的天像孩子的臉，說(shuō)變就變。像流星，變得那么快。剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼只間就變成了烏云密布了。不一會(huì)兒孩子就哭了，下起了大雨。天啊，我又沒(méi)有帶雨傘，這到底該怎么辦呀。我只好在屋檐底下躲雨，可是雨越下越大，就好像雨妹妹今天受了多大委屈似的，總也哭不完。我感覺(jué)世界空蕩蕩的，剩下了我一個(gè)人，孤零零的待在這個(gè)雨的世界。

　　好無(wú)聊，我只好看著調(diào)皮的雨珠兒在我眼前跳來(lái)跳去。我好羨慕她們，因?yàn)樗齻兒米杂桑�可以無(wú)拘無(wú)束。

　　突然，一個(gè)老奶奶進(jìn)入了我的視線，她好無(wú)助，我真的想要過(guò)去幫她一把，可是我自己都“自身難保”了，哪兒還有時(shí)間和心情去理會(huì)別人呢！不大一會(huì)兒，一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)，把傘給了老奶奶，帶著老奶奶到我這邊來(lái)避雨。她淋濕了，老奶奶也淋濕了。我不由自主地問(wèn)了一句：“你，那個(gè)老奶奶是你什么人呀？”她支支吾吾地說(shuō)：“不，不是什么人，只是我想要，想要幫助老奶奶！”我的臉不知怎的，一下子紅了起來(lái)，可能是因?yàn)槲冶恍∨�孩給比了下去。老奶奶有一些不對(duì)勁，小女孩看了，帶著老奶奶去了附近的一家小診所，小女孩自己掏了錢(qián)，給奶奶看了病，老奶奶把電話號(hào)碼告訴了小女孩，小女孩打通了電話，十分鐘后，老奶奶的`家人來(lái)了，把老奶奶接走了，理也沒(méi)理小女孩。

　　等她回來(lái)的時(shí)候，我有些替她打抱不平。而她卻一聲不吭地走了，她輕輕地走了，正如她輕輕地來(lái)。雖然她來(lái)匆匆，去匆匆，也沒(méi)有留下自己的姓名，可是誰(shuí)看到這里不被她感動(dòng)呢？

　　生活就像一張白紙，需要你每天往上面增添色彩。我認(rèn)為這一天，小女孩一定涂上了最美的顏色。

　　天晴了，我也要開(kāi)始努力了！爭(zhēng)取把我的白紙涂上最美最美的顏色！

暑假的作業(yè)作文28

　　有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

　　請(qǐng)以“不該丟失的_______________”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的`看法、感情等。

　　提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

暑假的作業(yè)作文29

　　在暑假的我有語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)……滅除家中蚊子是我的.作業(yè)，所以這重任就落到我的身上了。

　　夏天蚊子入侵我們家里，弄得佳人雞犬不寧。連睡覺(jué)都不能好好睡。

　　蚊子危害很大，它不僅吸血，被吸血后十分嚴(yán)重會(huì)破壞你的免疫系統(tǒng)，長(zhǎng)久之后，感冒，咳嗽都防不勝防，可令你死亡��！

　　所以我這次要?dú)灉缥米印Ｎ蚁仍诳蛷d里翻箱倒柜找東西，哈，找到拉！我欣喜若狂，防蚊器——蚊香加上打火機(jī)-——絕配，熏死你哈！但這并不是長(zhǎng)久之計(jì)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下。最好是殺死蚊子。

　　我左思右想就想出，有道是：一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。找老媽，心動(dòng)不如行動(dòng)。老媽使用誘惑計(jì)，我蓄勢(shì)待發(fā)，手拿電蚊拍沖鋒陷陣，保家為國(guó)。果然，不出所料，蚊子喜歡藍(lán)衣服剛好誘惑成功。一股焦味飄來(lái)真是曹操下江南——來(lái)得兇敗得慘。蚊子軍基本上尸骨無(wú)存，被電得連個(gè)渣都不剩。

　　老媽見(jiàn)此又用同一計(jì)，但蚊子也很聰明有道是：吃一塹長(zhǎng)一智。但逃不過(guò)我的神功，還 有戰(zhàn)死沙場(chǎng)的。

　　這次特殊作業(yè)完成不錯(cuò)，但還 在進(jìn)行著。

暑假的作業(yè)作文30

　　暑假在像我們一樣的小朋友眼里是多么美妙的名詞��！我的暑假過(guò)得愉快而又充實(shí)，如天堂一般美妙（這里是比喻哦�。�！

　　開(kāi)心的一天從清早開(kāi)始，我起得不算早的，不過(guò)也不晚。

　　我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，清早的風(fēng)“沙沙”奏響，在我的耳邊留下美妙的聲音，吹潤(rùn)了我手臂上的每一寸皮膚，舒服地不能再舒服啦！

　　下午，烈焰般的陽(yáng)光并沒(méi)有擋住我的鍛煉，每天我會(huì)跳繩跳100個(gè)，無(wú)論時(shí)間的；下面是每天鍛煉的50米×8了，雖然會(huì)鍛煉地上氣不接下氣，但我依然會(huì)堅(jiān)持下去的！

　　最愉快的`時(shí)光是傍晚，我剛洗完澡，“欣賞”著晚風(fēng)的甜蜜，走進(jìn)涼快的辦公室里，寫(xiě)下每天最后的作業(yè)！

　　我的暑假是這樣的，你呢？

暑假的作業(yè)作文31

　　盼星星，盼月亮，我們終于盼來(lái)了我們的暑假。

　　暑假，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉，更是讓你接觸這個(gè)大千世界。然而，好像沒(méi)有多少人知道這個(gè)說(shuō)法。更多的人總是要感嘆：“中國(guó)的暑假，就是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)�！钡珜�(shí)際上，暑假作業(yè)的占量和你玩的時(shí)間相差很多。沒(méi)錯(cuò)，暑假作業(yè)是比較多，但還沒(méi)有多到你要說(shuō)暑假作業(yè)太多的地步。暑假作業(yè)雖然多，但是你有自己的空間，甚至可以一邊玩一邊做。這也算一種束縛嗎？

　　我覺(jué)得暑假可以讓我們有更多的時(shí)間去接觸這個(gè)世界。雖然父母還在工作，但我們畢竟也是中學(xué)生了，有自己的.看法與能力了。其實(shí)很多時(shí)候我們看到的只是片面的。就如“暑假作業(yè)太多”一事，我們看到的只是暑假作業(yè)太多，并沒(méi)有了解暑假作業(yè)的好處。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從多方面看待事物，而不是只看到它的一面就否定它。

　　我想，大家對(duì)于暑假作業(yè)太多的說(shuō)法，或許是因?yàn)閷?xiě)暑假作業(yè)擠掉了它們玩的時(shí)間。它們認(rèn)為暑假就是應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心地玩而并不是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的。實(shí)際上寫(xiě)暑假所用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上它們?cè)谕娴臅r(shí)間。

　　我們假設(shè)一下，如果沒(méi)有暑假，我們就要天天寫(xiě)作業(yè)。但如果有暑假，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間或許只有整個(gè)暑假的三分之一。我們?cè)傧�，暑假差不多有兩個(gè)月，而暑假作業(yè)，對(duì)于速度快的人來(lái)說(shuō)，或許只要10天。但對(duì)于速度慢的人來(lái)說(shuō)，或許要半個(gè)月或者一個(gè)月。所以，玩的時(shí)間的長(zhǎng)短是取決于你寫(xiě)暑假作業(yè)的速度。由此可見(jiàn)，暑假我們更多的時(shí)間是在玩，而不是在寫(xiě)暑假作業(yè)。所以暑假作業(yè)太多的說(shuō)法，應(yīng)該是不成立的。況且每個(gè)人的暑假作業(yè)量是一樣的，別人只要10天就能完成，有的人要半個(gè)月或一個(gè)月才能完成，卻還在那里說(shuō)暑假作業(yè)太多。這不可笑嗎？

　　暑假，就是讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。即使有暑假作業(yè)，但也是可以去探索這個(gè)世界的。希望大家從多方面待事物，正確看待暑假作業(yè)。

暑假的作業(yè)作文32

　　奶奶，你知道嗎?每當(dāng)你把你自己的錯(cuò)強(qiáng)加于我的時(shí)候，我是怎么想的嗎?

　　就說(shuō)那一次，你問(wèn)我這一片藥合多少錢(qián)，你算成了三毛錢(qián)，而那一片藥僅僅只有三分錢(qián)。我爺爺也算了以后，說(shuō)這一片藥只有三分錢(qián)。你聽(tīng)了以后，竟把話題岔開(kāi)了，說(shuō):"我白養(yǎng)你這么大了，大了以后竟然來(lái)挑我的毛病。"我說(shuō):"你把話題岔的太遠(yuǎn)了!我只是說(shuō)這一片藥合三分錢(qián)，你錯(cuò)了就錯(cuò)了，有什么的。"你又說(shuō):"我只是說(shuō)三毛錢(qián)，又沒(méi)有說(shuō)是一片藥三毛錢(qián)。""嘿，你這是干什么?分明沒(méi)有那么說(shuō)，干嘛呀!"我不滿地說(shuō)。經(jīng)過(guò)一番辯論后，我哭了，哭的那么傷心。爸爸出來(lái)了，對(duì)我說(shuō):"大人都有虛榮心，有平常話說(shuō)就是愛(ài)面子。"我哭著說(shuō):"那也不能這樣呀，大人錯(cuò)了就是對(duì)了，小孩在大人眼里難道就不是人嗎?她本來(lái)就錯(cuò)了，承認(rèn)下來(lái)有什么的'。"爸爸反駁:"哎，那面子對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是非常重要的。反正你奶奶是老小孩，就別跟她計(jì)較了。"我認(rèn)為，既然她不承認(rèn)就算了。我也不細(xì)追究了。

　　還有那次你說(shuō)你丟了一元錢(qián)，正好看到我的包里有一元錢(qián)，你就說(shuō)是我偷的，我真的有理說(shuō)不清了，為了證明我的清白，我"翻箱倒柜"，終于在奶奶的床頭找到了那一元錢(qián)，奶奶從我手里奪走那一元錢(qián)，瞪了我一眼，說(shuō):"那也是你放的。"我不想再為這些小事而哭泣了---因?yàn)檫@是常事了，我已經(jīng)沒(méi)有那么多力氣與你爭(zhēng)吵了。

　　可是，如果你站在我的角度上呢?你是否會(huì)覺(jué)得小孩在大人心中沒(méi)有地位?哼，我知道，不管你站在什么角度上，都是你，說(shuō)一句不好聽(tīng)的---無(wú)理變?nèi)��?

　　小孩也是人，也有自己的尊嚴(yán)，求求您，不要再這個(gè)樣子了!

暑假的作業(yè)作文33

　　終于要放暑假了，我期盼已久的暑假也終于要到了。不過(guò)，有假期雖好，老師也布置了一些家庭作業(yè)需要我們?cè)谑罴倭送瓿伞?/p>

　　老師要求我們?cè)谇耙粋�(gè)月里每天都要寫(xiě)一篇筆記，每天都要背一首古詩(shī)詞、十個(gè)英語(yǔ)單詞。一個(gè)星期要做一張數(shù)學(xué)試卷，直到把試卷做完為止，做完就不用再寫(xiě)試卷了，還要我們天天堅(jiān)持早起晨跑，等等的一些作業(yè)。有些學(xué)生聽(tīng)了老師說(shuō)的`話，都非常的不情愿，覺(jué)得老師布置的作業(yè)比較多，完成不了，而我和一些同學(xué)則保持沉默，覺(jué)得完成這些作業(yè)并不困難，老師和表?yè)P(yáng)了我們這些沒(méi)有訴苦的同學(xué)。到了家之后，我把假期計(jì)劃寫(xiě)好，拿給爸爸看，爸爸還表?yè)P(yáng)我了，還讓我多看了十五分鐘的動(dòng)畫(huà)片，今天我可開(kāi)心了。

　　現(xiàn)如今暑假已經(jīng)過(guò)半，我的暑假作業(yè)也快完成了。等到把暑假作業(yè)寫(xiě)完之后，我就可以好好的去和朋友玩耍了。

　　到了新的學(xué)期也要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，爭(zhēng)取做一個(gè)老師眼里的好學(xué)生。

暑假的作業(yè)作文34

　　放暑假的時(shí)候，老師留的作業(yè)那才叫個(gè)多，以致于同學(xué)們都叫苦連天的。不過(guò)我卻一點(diǎn)也不發(fā)愁，因?yàn)槲矣小胺▽殹薄�—每本作業(yè)后面都有答案。照著答案一抄不就行了！

　　“把你的作業(yè)都拿過(guò)來(lái)，把答案撕下來(lái)�！眲傔M(jìn)家門(mén)，媽媽就走過(guò)來(lái)如是說(shuō)。接著，“嚓！嚓！嚓！”答案被撕了個(gè)一干二凈。這也無(wú)妨啊，打開(kāi)手機(jī)一查也就好了啊。忽然，媽媽又走進(jìn)我的房間：“把手機(jī)交給我！你寫(xiě)作業(yè)最好老實(shí)點(diǎn)，每道題都自己思考，不要偷奸�；�！”唉！助力的法寶都被媽媽破壞了，看來(lái)我只能放大招——請(qǐng)出我的團(tuán)隊(duì)了！

　　我打了幾個(gè)電話，三四個(gè)同學(xué)都背著書(shū)包來(lái)到了我家，我們圍著茶幾坐下，我們按照每個(gè)人擅長(zhǎng)的科目分配了先寫(xiě)的`順序，然后就拿起筆開(kāi)干了。每個(gè)人寫(xiě)一個(gè)科目，寫(xiě)完了當(dāng)天規(guī)定的量，就傳給下個(gè)去抄！我們配合得天衣無(wú)縫，即使以后去工廠的流水線上班，也一定都是優(yōu)秀員工。

　　一連苦干了好多天，我問(wèn)大家：“我們還有什么作業(yè)沒(méi)完成？”以心細(xì)著稱的小麗整理了一下書(shū)包說(shuō)：“還剩3個(gè)作文，15篇日記和一套數(shù)學(xué)卷兒�！迸叮�看來(lái)不用著急了，后面還有三十多天的假期，剩下的這點(diǎn)兒作業(yè)不是問(wèn)題了，先玩一段時(shí)間！

　　接下來(lái)的幾天，我每天都在看電視、玩手機(jī)、逛公園，作業(yè)放在一邊半點(diǎn)不管——最上面那本的封面都落灰了。

　　那天晚上，妹妹問(wèn)我：“姐，今兒幾號(hào)了？”我爬起來(lái)一翻日歷：“23號(hào)了。”

　　什么？都23號(hào)了？還剩四天就開(kāi)學(xué)了？我跳了起來(lái)，撲在桌子上，就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。

　　開(kāi)學(xué)前一天的晚上，吃完飯，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我先睡了�！�

　　“今天這么反常？以前不都是我催你睡嗎？”媽媽一臉疑惑。

　　我沒(méi)有回答，進(jìn)了房間，打開(kāi)臺(tái)燈，先用毛巾把門(mén)縫堵住，又反鎖了門(mén)，攤開(kāi)那套數(shù)學(xué)卷，ABCD瞎填一氣，遇到解答題，就一行一行胡亂寫(xiě)，最后實(shí)在寫(xiě)不完，我給它來(lái)了個(gè)一撕了得——直接撕去了四五張……奮斗了大半個(gè)夜晚，總算把那套數(shù)學(xué)卷兒“做”完了。我又找出一本作文書(shū)，一段一個(gè)日記地抄了好幾個(gè)小時(shí)，終于在天亮的時(shí)候把落下的都補(bǔ)出來(lái)了。

　　開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)課果然是收作業(yè)，老師一邊收，一邊翻看檢查。忽然，老師叫起了我的同桌：“你說(shuō)你，作弊也不動(dòng)動(dòng)腦子，我讓你一個(gè)單詞寫(xiě)三行，你把三支筆連在一起給我寫(xiě)！三支筆連起來(lái)也就算了，你居然連顏色都不一樣！你平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一行換一支筆啊？”說(shuō)著，把他那一行黑、一行藍(lán)、一行紅的作業(yè)展示給全班同學(xué)看，引得哄堂大笑。

　　老師瞪了我一眼，說(shuō)：“笑什么笑？沒(méi)批評(píng)你是哇？看看你這套卷，6頁(yè)后面，直接就是15頁(yè)了，中間的那幾張哪里去了？被你當(dāng)早點(diǎn)吃了？”又是一陣哄堂大笑……

　　唉，暑假作業(yè)啊，你真把我們害慘了！

暑假的作業(yè)作文35

　　四年級(jí)過(guò)了，來(lái)到了暑假。暑假期間，老師給我們布置了很多作業(yè)。我媽媽說(shuō)我應(yīng)該在一個(gè)月內(nèi)完成作業(yè)。我會(huì)聽(tīng)完之后馬上寫(xiě)作業(yè)。

　　過(guò)了幾天，我媽見(jiàn)我早上沒(méi)睡好，就對(duì)我說(shuō)：“你白天看電視玩，晚上寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候10點(diǎn)才睡覺(jué)。你睡眠不足。你早上不醒，作業(yè)質(zhì)量也不是很好，你要利用別人玩的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，這樣你寫(xiě)完作業(yè)就可以享受了，還可以一邊玩一邊讓別人寫(xiě)作業(yè)。”聽(tīng)了我媽的話，我突然意識(shí)到，從那以后，我按照我媽的'話做了——，用別人玩的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

　　十天后，我跑去找媽媽，高興地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我的作業(yè)都做完了！”媽媽說(shuō)：“我去看看。如果是真的，我?guī)�你去吃漢堡。”我聽(tīng)完跳了三尺。我媽在里面檢查的時(shí)候，我在外面玩，期待漢堡的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我媽從房間里出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)題，就是字體工整就好了�！蔽覇�(wèn)媽媽：“我可以去吃漢堡嗎？”媽媽說(shuō)：“換好衣服，準(zhǔn)備離開(kāi)！”

　　從那以后我就經(jīng)常做這樣的事情，而且都是高質(zhì)量的，做的很好，所以我要持之以恒，也許還有一些好的地方！

暑假的作業(yè)作文36

　　暑假開(kāi)始前，孩子帶回一項(xiàng)“作業(yè)”，就是將他“一年級(jí)至三年級(jí)的寫(xiě)話、習(xí)作錄入電腦、修改、設(shè)計(jì)、裝訂成書(shū)”。

　　我當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，一是孩子幾大本的作業(yè)還沒(méi)做完，二是時(shí)間尚早。

　　直到接近“兩個(gè)尾聲”（作業(yè)接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識(shí)“三個(gè)困難”：“收集資料難”，因?yàn)槎鄶?shù)作業(yè)本已無(wú)從找尋；“修改整理難”，因?yàn)楹⒆尤狈τ^察思考和平時(shí)知識(shí)積累，習(xí)作質(zhì)量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設(shè)計(jì)裝訂難”，這才是最主要的。

　　當(dāng)我和妻子意識(shí)到這是“編書(shū)”時(shí)，我立馬犯愁來(lái)。離開(kāi)學(xué)校后，由于工作關(guān)系，我們讀書(shū)就少了，對(duì)于“書(shū)”的認(rèn)識(shí)已漸行漸遠(yuǎn)，甚至連起碼的結(jié)構(gòu)組成都感到茫然。

　　能力不夠，但態(tài)度端正。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們?cè)诠ぷ髅�亂之際，回過(guò)頭來(lái)看待和審視我們?nèi)菀缀鲆曈謽O為重要的東西。

　　現(xiàn)實(shí)中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費(fèi)主要的時(shí)間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應(yīng)酬多”理所當(dāng)然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個(gè)人能力的體現(xiàn)，只是幾十年的事業(yè)。

　　曾幾何時(shí)，在一本書(shū)上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續(xù)，是我們來(lái)到這個(gè)世界最好的正面�！辈皇菃�？那個(gè)淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關(guān)乎家庭、關(guān)乎社會(huì)、關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，當(dāng)之無(wú)愧，才是我們“一輩子的事業(yè)”。

　　所以，按照老師的引導(dǎo)，我和妻子開(kāi)始一篇篇找尋孩子學(xué)習(xí)的記錄、童真的'話語(yǔ)。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書(shū)都有名兒，哪怕是最差勁的“書(shū)”。最后，我將孩子習(xí)作匯編定題為《童心飛揚(yáng)?行知腳印》。

　　“童心飛揚(yáng)”是他的呢稱，“行知腳印”寄托了老師和我們家長(zhǎng)的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動(dòng)，行為養(yǎng)成較差，但我們一直在努力。因?yàn)槔蠋煵痪氲年P(guān)心和幫助，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到為人父母的“責(zé)任”。

　　這本薄薄的習(xí)作匯編選錄了浩宸一年級(jí)到三年級(jí)以來(lái)的33篇寫(xiě)話和習(xí)作，包括寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)事三類，還有幾篇課文仿寫(xiě)、想象作文和小練筆。我大致分為八個(gè)小版塊：“可愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂(lè)旅行、傳統(tǒng)節(jié)日和仿寫(xiě)練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結(jié)構(gòu)內(nèi)容是否銜接？“書(shū)名兒”是否切題？

　　但我還是堅(jiān)持把這次“作業(yè)”弄完，習(xí)作寫(xiě)話大部分內(nèi)容是孩子“一指一鍵”錄入，當(dāng)然也有妻子的大力配合，我就負(fù)責(zé)其他次要性工作。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)加之水平有限，這里面肯定存在文不對(duì)題、牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作等系列問(wèn)題和不足。

　　這是我們?yōu)楹⒆诱�理裝訂的第一本“書(shū)”，我撰寫(xiě)了這篇“卷首語(yǔ)”。我也把它當(dāng)成自己人生中一次難得的“寫(xiě)話”和“習(xí)作”。

　　偶爾翻閱，透過(guò)孩子幼稚話語(yǔ)和童真的照片，我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍(lán)天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開(kāi)心靈門(mén)扉。在行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語(yǔ)，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……

暑假的作業(yè)作文37

　　放假了，本來(lái)我打算痛快地玩一通，但是一看暑假作業(yè)，只好抑制住浮躁的心情，寫(xiě)作業(yè)。哎，你們看老師留的作業(yè)：

　　數(shù)學(xué)：1.暑假作業(yè)大本

　　2.每天寫(xiě)20道口算

　　3.寫(xiě)四十天的計(jì)算，每天十道

　　語(yǔ)文：1.暑假作業(yè)大本

　　2.每天抄一首古詩(shī)，還要抄注釋，還要畫(huà)畫(huà)

　　3.每周寫(xiě)兩篇日記

　　多吧，以至于每天都在不停地寫(xiě)作業(yè)（好象有點(diǎn)夸張），好不容易玩會(huì)電腦，只有半個(gè)小時(shí)啊!再加上鋼琴要考三級(jí)，哎。

　　現(xiàn)在口口聲聲說(shuō)給學(xué)生減負(fù)，難道這就是減負(fù)？學(xué)習(xí)是要，可是玩也要啊？我給家長(zhǎng)提個(gè)建議：學(xué)與玩要適當(dāng)，學(xué)習(xí)也要，玩也要，這樣我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)！

暑假的.作業(yè)作文38

　　有這樣一種聲音,會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說(shuō);有這樣一種聲音,會(huì)讓你聽(tīng)著刺耳,卻能喚起你靈魂深處的良知;有這樣一種聲音,會(huì)讓你信心倍增,助你沖向勝利的'終點(diǎn);有這樣一種聲音,會(huì)帶給你心靈的震顫,會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng);……

　　請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：自定立意，自定文體，600字左右。

暑假的作業(yè)作文39

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1：為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2：你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)！開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂(lè)！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3：是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4：子隨著時(shí)間不斷的'長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5：你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記�。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老

　　師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

暑假的作業(yè)作文40

　　今年暑假我按語(yǔ)文陳老師布置語(yǔ)文作業(yè)的規(guī)格完成今年的暑假作業(yè)。在暑假我讀完了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，我一共讀了4本我最愛(ài)的書(shū)，共寫(xiě)了9篇日記。

　　我最喜歡的一本書(shū)是《媽媽可以和女兒一起做的事》。里面講的是一位刁蠻嬌氣并且淘氣的“小公主”變成董事的大學(xué)生和她聰明、美麗而會(huì)教育孩子的媽媽。

　　在充滿知識(shí)的大詞典《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，中，我覺(jué)得多讀一些對(duì)我們有好處。詞典里的字工工整整、清清楚楚�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里蘊(yùn)含著生活的'多彩，世界的豐富。里面給我們組詞，給我們解釋。

　　我們每天記錄一天中的酸甜苦辣，一個(gè)星期寫(xiě)一篇日記。寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄每天是否快樂(lè)和傷心。日記是人生的回憶，是童年的記錄。

　　今年暑假很豐富，連語(yǔ)文暑假作業(yè)都是豐富的。

暑假的作業(yè)作文41

　　暑假第一天作業(yè)

　　今天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌上有一張紙條，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的女兒，今天的作業(yè)是，口算做兩行，日記一篇，生活指導(dǎo)5頁(yè)，描字一張，默寫(xiě)3個(gè)英語(yǔ)單詞，古箏半小時(shí)，軟筆書(shū)法一張。我一看，趕緊洗臉?biāo)⒀馈��?/p>

　　坐在書(shū)桌前，開(kāi)始今天的任務(wù)。

　　第一項(xiàng)，口算兩行。&ldqu;預(yù)備，開(kāi)始！嗖，嗖！一行做完了，48.8秒，第二行用了33.4秒。接下來(lái)，我又陸續(xù)完成了英語(yǔ)、生活指導(dǎo)、軟筆書(shū)法等。最讓我頭疼的`是作文。開(kāi)始寫(xiě)了，我越來(lái)越興奮，因?yàn)槲艺业搅遂`感，馬上就收尾了。

　　天��！總算寫(xiě)完了！這真是&ldqu;要命的暑假作業(yè)��！不過(guò)，我也明白，媽 媽這樣安排終歸是為了我好。我想到了書(shū)上學(xué)過(guò)的一句詩(shī)&ldqu;少壯不努力，老大徒傷悲。

　　加油！

暑假的作業(yè)作文42

　　這個(gè)暑假真快樂(lè)!我不但去游玩了風(fēng)景名勝——九寨溝、青城山，還去了向往已久的洋人街、兒童樂(lè)園……不過(guò)最高興的還是去學(xué)了游泳課!

　　第一節(jié)課時(shí)，讓我想不到的是教我們游泳的教練居然是在我們學(xué)校上體育課的丁老師!我之前有些怕游泳教練會(huì)很兇，現(xiàn)在看到是自己的老師，懸著的心就放下了。

　　丁老師讓我們先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后再下水。于是同學(xué)們做了幾分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，再一個(gè)一個(gè)的跳下了游泳池。下水后，我才發(fā)現(xiàn)這里是淺水區(qū)，只有120厘米的.水位，我完全能站起來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，丁老師先教我們換氣。所謂換氣，就是先把頭伸到水面使勁吸一口氣，再沉到水底把那口氣吐出來(lái)就行了。感覺(jué)就像魚(yú)兒在水底吐水泡，好玩極了!

　　可是每當(dāng)我一沉到水底就咕嚕咕嚕喝了好幾口水。怎么不行啊!再看看同學(xué)們，大多數(shù)和我一樣都喝了好多池水，有些膽小的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我不想練了!”但是我告訴自己：必須得堅(jiān)持!

　　于是我又把自己沉入水底，繼續(xù)練習(xí)，哪怕臟水入肚也決不放棄!經(jīng)過(guò)約半個(gè)小時(shí)的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了換氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，后面我就覺(jué)得簡(jiǎn)單了，也不怕了。

　　接著丁老師又教我們?cè)谒�面漂，我雖想著不怕，可心還是有些膽怯，加上幾個(gè)要好的同學(xué)都不去，我也有些不敢漂了。后來(lái)我抱著一定要學(xué)會(huì)游泳的決心，克服了心里的畏懼，我用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了這一招。

　　在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，然后再刻苦練習(xí)，實(shí)在學(xué)不會(huì)的，我回家后再練。經(jīng)過(guò)十多天的努力學(xué)習(xí)，最后我終于學(xué)會(huì)了游泳。

　　我愛(ài)游泳，我愛(ài)這個(gè)快樂(lè)的暑假!

暑假的作業(yè)作文43

　　暑假期間，我閱讀了《論語(yǔ)》這本經(jīng)典著作，深受啟發(fā)�？鬃拥难孕杏涊d于書(shū)中，每一個(gè)短句都蘊(yùn)含深刻的哲理。如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”教導(dǎo)我們要不斷學(xué)習(xí)新知，并且要經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這樣才能持續(xù)進(jìn)步并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　孔子強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”的黃金法則，讓我明白了做人的基本道理。在日常生活中，我開(kāi)始嘗試設(shè)身處地為他人著想，這使我與同學(xué)們的關(guān)系更加和諧。“三人行，必有我?guī)熝伞币步虝?huì)了我學(xué)習(xí)不僅僅限于課本和老師，每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

　　通過(guò)《論語(yǔ)》，我領(lǐng)會(huì)到尊重師長(zhǎng)、禮貌待人的重要性。無(wú)論何時(shí)何地，以禮待人總能獲得他人的尊重和幫助。這本書(shū)不僅提升了我的文化素養(yǎng)，還教會(huì)了我許多人生的道理。

　　這個(gè)暑假，我因《論語(yǔ)》而收獲頗豐。書(shū)中的教誨如同夏日的'清風(fēng)，讓我在思想上得到凈化，并激發(fā)了我繼續(xù)深入研讀更多經(jīng)典著作的興趣。我相信，這些古老的智慧會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上起到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。

暑假的作業(yè)作文44

　　老師您好，我叫XXX，是上海市XXX小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，希望有機(jī)會(huì)能成為貴校的一名學(xué)生。

　　我學(xué)習(xí)努力，尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)們戲稱我X姐。在班級(jí)里擔(dān)任中隊(duì)委員，大隊(duì)里擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手。平時(shí)考試總成績(jī)也都能排在全班前N名，被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　平時(shí)熱愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，并參加了N年上海市“讀寫(xiě)新天地杯”語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作獲得N等獎(jiǎng)，N全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力競(jìng)賽入圍復(fù)賽。英語(yǔ)是我最喜歡的學(xué)科，我從幼兒園開(kāi)始接觸英孚，到如今在雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是英語(yǔ)課代表，老師的小助手。英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)流暢，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校的“朗文詞匯競(jìng)賽”中得到N等獎(jiǎng)。參加了N年上海市“讀寫(xiě)新天地杯”英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作獲得N等獎(jiǎng)，第N屆“21世紀(jì)杯”全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽入圍復(fù)賽。獲得多次學(xué)�！坝⒄Z(yǔ)免考”資格。　我從N年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)。我每天會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課程，作業(yè)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。在校我學(xué)會(huì)了吹口琴，也愛(ài)畫(huà)畫(huà)，寒暑假跟著書(shū)本自學(xué)漫畫(huà)。

　　大約相隔一個(gè)月左右我會(huì)去圖書(shū)館借閱各類書(shū)籍，古代的、現(xiàn)代的、中國(guó)的、外國(guó)的，從書(shū)中汲取課外知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，開(kāi)拓眼界。我有一個(gè)小秘密，我悄悄寫(xiě)了一些小說(shuō)片段，有科幻的，破案的，也有幾個(gè)坑沒(méi)填完因?yàn)榘咽录��?xiě)的.太神秘，無(wú)法自圓其說(shuō)，不好意思給別人看。

　　一名合格的小學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的一面，而體育鍛煉也很重要 ，

　　雖然我跑的并不快，跳的也不高，但我學(xué)會(huì)了滑旱冰，騎自行車，游泳，現(xiàn)在的我愛(ài)上了打羽毛球，天氣好的時(shí)候會(huì)和爸爸媽媽賽一場(chǎng)，不過(guò)我們水平都很臭！

　　如今我即將小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入更高層次的中學(xué)階段學(xué)習(xí)，我的心情充滿興奮和期待。我屬馬，一匹快樂(lè)、勤奮的小馬，有一個(gè)幸福的家，有為我遮風(fēng)擋雨的爸爸媽媽，希望在本命年里能有幸成為貴校的一員，能穿上代表理想、承載榮譽(yù)的貴校校服。結(jié)識(shí)更多的良師益友，度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)光！

　　感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心！期待

　　您的垂青！

　　此致

敬禮！

　　自薦人：上海市XXX小學(xué) XXX

　　 年 月 日

暑假的作業(yè)作文45

　　今天，是我們正式上課的第一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。

　　我首先去看我的好朋友楊凡的作業(yè)，楊帆的作業(yè)寫(xiě)得還算工整，字跡也很清晰，但是美中不足的是他有一部分題沒(méi)有做，如果把那些題補(bǔ)上的話會(huì)更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫(xiě)的字很漂亮，很清楚；我又看了我們班的差學(xué)生王雪見(jiàn)的作業(yè)，他寫(xiě)的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多練練字。

　　這次的暑假作業(yè)，有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)做的.不好，做的不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己做的更好。

暑假的作業(yè)作文46

　　今天下午，徐老師“突然襲擊”檢查暑假作業(yè)。結(jié)果，我漏寫(xiě)了好幾個(gè)“答”，我同桌也有好幾題空著。其中態(tài)度最惡劣的同學(xué)，5道應(yīng)用題，全沒(méi)有列算式，而且是清一色的“答：38�！边@位同學(xué)共發(fā)表了6篇作文，有5篇都是從網(wǎng)上抄襲的'。其他的同學(xué)也好不到哪兒去。

　　為此，徐老師在放學(xué)后把我們?nèi)�體留下來(lái)，十分生氣、苦口婆心地教育了我們半天，我們都慚愧不已。但是，我們有沒(méi)有換位思考一下。如果我們是老師，看著自己的學(xué)生個(gè)個(gè)偷工減料，心里又會(huì)怎么想，心里又有什么感受呢？

　　學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)懶惰！也許有些事情偷點(diǎn)兒懶沒(méi)關(guān)系，但是想想看，在多少次考試中，一個(gè)小小的“答”，一個(gè)方程的“解”字，甚至一個(gè)微不足道的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都將使自己失去寶貴的分?jǐn)?shù)。為什么會(huì)這樣呢？正是我們平日學(xué)習(xí)時(shí)偷懶，習(xí)慣成自然，考試時(shí)才會(huì)犯這樣那樣不該犯的錯(cuò)誤。

　　同學(xué)們，讓我們一起改掉學(xué)習(xí)上懶惰的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中最求完美，相信不僅后，我們一定會(huì)受益匪淺的！

暑假的作業(yè)作文47

　　期末考試結(jié)束，返校發(fā)成績(jī)單的那天，老師說(shuō)：“這個(gè)暑假作業(yè)很多，下面請(qǐng)記住。”布置完作業(yè)，幾個(gè)同學(xué)大喊：“作業(yè)這么多！”老師回頭說(shuō)：“剛才誰(shuí)在說(shuō)話？”這時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，但我知道，同學(xué)們都覺(jué)得作業(yè)太多：語(yǔ)文作業(yè)暑假要寫(xiě)完，書(shū)法練習(xí)要寫(xiě)完，每天讀半小時(shí)，一周兩個(gè)讀書(shū)筆記，五本日記，一份小報(bào)紙；數(shù)學(xué)作業(yè)是寫(xiě)30道三步算題，要通過(guò)思考、除法、綜合計(jì)算來(lái)完成；英語(yǔ)作業(yè)是把26個(gè)英文字母背十遍。

　　當(dāng)我把抄好的暑假作業(yè)拿回家給爸爸媽媽看時(shí)，媽媽說(shuō)：“作業(yè)太少了�！比缓竺刻旖o我布置了讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、背誦每篇課文等作業(yè)。我說(shuō)：“那我就累死了！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)小作業(yè)會(huì)累死的，別開(kāi)玩笑了�！蔽覄e無(wú)選擇，只能做這么多作業(yè)。

　　現(xiàn)在我每天大部分時(shí)間都在做作業(yè)，晚上只有時(shí)間看電視。有時(shí)候我寫(xiě)作業(yè)，我媽要我重寫(xiě)。唉！記得放假的.時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：兒子，等你做完暑假作業(yè)，爸爸就讓你玩夠了。希望如此！

暑假的作業(yè)作文48

　　學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。

　　在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)“就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)。整天寫(xiě)呀、練呀，手上都起了泡。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至要到一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)。

　　夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)啊！我真想對(duì)全世界的人們喊一聲：“對(duì)學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟(jì)于事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。

　　學(xué)生期間是一生最美好的`，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一夭的。

暑假的作業(yè)作文49

　　四年級(jí)過(guò)去了，來(lái)到了暑假。暑假里老師給我們布置了許多作業(yè)，我媽媽說(shuō)讓我在一個(gè)月之內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完，我聽(tīng)完之后就馬上寫(xiě)作業(yè)。

　　過(guò)了幾天，媽媽早上看見(jiàn)我沒(méi)睡好就對(duì)我說(shuō)：“你每天白天看電視、玩，晚上在寫(xiě)作業(yè)有時(shí)候熬到10點(diǎn)了才上床睡覺(jué)，睡眠不足，早上起來(lái)還沒(méi)有精神，作業(yè)的質(zhì)量也不太好，所以你要利用別人玩的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，這樣你寫(xiě)完作業(yè)，就可以盡情的玩了，并且你也可以在別人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩。”聽(tīng)完媽媽的話我恍然大悟，從那以后我就按照媽媽的話去做——利用別人玩的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

　　十幾天之后，我跑到媽媽面前，高高興興的對(duì)她說(shuō)：“媽媽我把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了!”媽媽說(shuō)：“那我去檢查檢查，如果是真的帶你去吃漢堡。”我聽(tīng)后一蹦三尺。媽媽在里面檢查的時(shí)候，我在外面邊玩邊期待著漢堡的`到來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間媽媽從房間里出來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)題，就是是字體再工整點(diǎn)就更好了。”我問(wèn)媽媽：“是不是可以去吃漢堡了？”媽媽說(shuō)：“換好衣服，準(zhǔn)備起程!”

　　從那以后我經(jīng)常做這樣的事，而且都是高質(zhì)量，完成得很好，所以我要持之以恒，說(shuō)不定還有什么好事情呢!

暑假的作業(yè)作文50

　　暑假里，我們的語(yǔ)文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情�？墒�，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來(lái)我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽(tīng)了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。

　　今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的`零用錢(qián)，到大街上去買一支節(jié)能燈管�；氐郊依�，我找來(lái)了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)�。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來(lái)。然后，我又找來(lái)了一只開(kāi)關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬(wàn)一不行，怎么辦?沒(méi)有關(guān)系，重新裝過(guò)，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開(kāi)關(guān)一開(kāi)。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開(kāi)心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。

　　傍晚，爸爸要開(kāi)電燈了，我說(shuō):“爸爸，今天我來(lái)開(kāi)燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開(kāi)著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見(jiàn)屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽(tīng)了心里真高興!

　　啊!暑假作業(yè)真有趣!

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