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校園用電安全應急預案（通用11篇）
在生活、工作和學習中，有時會面對自然災害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞等突發(fā)事件，為了控制事故的發(fā)展，時常需要預先編制應急預案。應急預案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的校園用電安全應急預案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園用電安全應急預案 1
為了保障全體師生健康地學習、工作、生活，根據(jù)學校安全工作的需要，堅持“救人第一”的原則。在學校發(fā)生如學生交通事故、建筑物倒塌、突發(fā)傷害事故、食物中毒、非正常死亡等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地進行搶救師生生命和學校財產(chǎn)，使安全事故損失降低到最低限度。特制定本校安全事故應急預案。
組長：
職責：負責召集領導小組會議，全權部署處置工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。
副組長：
職責：負責學校安全應急預案的落實情況，處埋突發(fā)安全事故，完成校其他各項任務。
成員：學校安全組成員、全體教師
職責：具體負責學校各年級突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告、直接現(xiàn)場處理等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低度。
1、立即組織師生有序地疏散到安全區(qū)域，同時立刻撥打電話119，向上級部門報告。
2、在場教師立即切斷火區(qū)電源帶上滅火器材進行滅火，搶救國家財產(chǎn)，盡可能使國家財產(chǎn)損失降到最低限度。
3、領導小組組織人員，對校園起火原因及財產(chǎn)損失進行仔細的調查，記錄在案，寫出書面報告向上級部門匯報。
火災發(fā)生的緊急救助
1、平時抓緊防火安全教育，使學生掌握基本的火自救技能，防患于未然。教室的前、后門要隨時能夠開啟，以利疏散。
2、火災發(fā)生后要及時向有關領導匯報，征得領導的指示。在場教師同時利用一切辦法通報起火點、火情、風向等，及進報告疏散方向。
3、教師要根據(jù)預報的火情和自己的判斷組織學生疏散，教師最后撤離，保證損傷降到最低。
4、學校班子成員要組織教師撤離，最后撤離保證損傷降到最低。為受傷教師要做好傷員的救護工作，保證傷亡在最低限度。
5、組織好滅火工作，未成年人遠離火場以免造成二次傷害。
6、做好災后處理工作。
（1）發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關部門和學校主要領導匯報。
�。�2）以最快速度將中毒人員送往當?shù)鼐徒t(yī)院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
（3）由飲食服務管理人員封存現(xiàn)有食物，無關人員不允許接送。
�。�4）由學校領導安排負責陪護，無關人員未經(jīng)批準不準到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。
（5）根據(jù)領導要求，分別向上級主管部門報告。
�。�1）接報后，學校領導迅速趕到現(xiàn)場，同時向有關領導報告。
（2）安排人員保護現(xiàn)場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。
�。�3）根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價值，經(jīng)請示后向分安機關報案。
�。�4）積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。
注意事項：
�。�1）此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚。
�。�2）注意保護現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。
�。�3）各級領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。
1、保證無危房險房避免傷害事件的發(fā)生。
2、災害發(fā)生后教師要組織學生緊急避險，避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)造成人為傷害。
3、對受害師生立即采取救護措施，進行止血、包扎傷口，組織車輛立刻把受傷師生送到就近醫(yī)院搶救，同時立即電話向上級領導報告發(fā)生情況，爭取取得上級的.指示，進一步做好下一步工作。
4、要及時清查人數(shù)，查明傷害情況，組織人員搶救。
5、做好受傷人員的撫慰工作，體現(xiàn)人文關懷精神。
1、事件發(fā)生后，學校領導小組立即向上級部門報告案情。并研究措施組織救援工作，千方百計保證遭綁架學生的生命安全。
2、事后自查、自改，找出疏漏，搞好防范措施，以免類似事件再次發(fā)生。
學校一方面組織全體男教師攔截、勸說，另一方面組織全體女教師保護學生的安全，立刻電話通知110，同時向上級部門報告校園發(fā)生情況。
若學生在校園發(fā)生意外傷亡事件，對受傷學生立即采取救護措施并立即送就近醫(yī)院搶救，同時立刻向上級部門報告發(fā)生情況，爭取在上級的指導下，妥善處置有關問題，做好善后工作，并在48小時內(nèi)將事件詳細經(jīng)過及處理結果作書面報告上級有關部門。并及時與家長聯(lián)系，在最短時間內(nèi)到達事故現(xiàn)場。詳細記錄事情經(jīng)過。對受傷學生立即采取救護措施并立即送就近醫(yī)院搶救，同時立刻向上級有關部門報告發(fā)生情況，爭取在上級的指導下，妥善處置有關問題，做好善后工作，并在48小時內(nèi)將事件詳細經(jīng)過及處理結果作書面上級有關部門。
1、學生或教師在家中出現(xiàn)風疹、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫(yī)并向學校請假，不得帶病上學、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、班。
2、學生或教師在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，要求其立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，需轉醫(yī)院治療的立即轉到醫(yī)院。學生出現(xiàn)傳染癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班主任老師護送去醫(yī)院。如果本校教師出現(xiàn)傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉到醫(yī)院并通知其家屬。
3、傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何學生前往探望。
4、學校師生員工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報上級有關部門，并對病人作跟蹤了解。
5、如傳染病烈性感染，請示上級有關部門，是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。學校領導發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情、感染源及其采取防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。
1、每天有教師值班。
2、禁止在校園教學區(qū)踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉級的班級進行通報批評。值周教師要注意糾正學生在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。
3、學生集會安全由值周教師負責，散會時學生回班由班主任負責，組織學生校內(nèi)大型活動的安全由教導處負責，若發(fā)生意外傷亡事件，由帶隊教師專人處理，并及時上報。
4、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。
5、學校定期不定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。
6、學生有病有事須請假，若查實學生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，該報案的立即向上級有關部門報案。
7、室內(nèi)用電及電器安全由值周教師每月檢查一次，教學設施“誰主管，誰負責”，若因用電等原因引起火災，立即通知切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟滅火器進行撲救。
8、實行門衛(wèi)24小時值班制度，加強夜間巡邏，來客門衛(wèi)盤問登記。
校園用電安全應急預案 2
為切實保護我校師生的切身利益，維護正常教育教學秩序，加強突發(fā)性事故處理的'綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應和協(xié)調水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應急預案。
一、組織機構
1、學校用電安全和應急疏散領導小組組成員名單。
副組長
成員：學校其他成員和各班主任
2、主要職責
(1)平時指導全校處理用電安全事故和應急疏散的宣傳教育;
(2)戰(zhàn)時指揮協(xié)調各職能小組開展工作，迅速果斷將災情控制在初始階段;協(xié)調配合有關專業(yè)人員開展各項工作;
(3)經(jīng)常檢查學校線路、開關、插座是否安全。對安全有隱患的及時更換或修理。
二、防范預案
1、組織對師生進行用電安全知識輔導。
2、未經(jīng)允許，學生不得私自拆、卸電器及開關、插座等。
3、學生不得私自使用需接插電源的用電設備。
4、定期檢查學校用電設備是否正常工作。
三、應急預案
1、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。
2、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離(不得用手拉觸電人員)。
3、對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。
4、及時向學校緊急事故領導小組報告，以便組織施救。
5、排查事故原因，及時處理上報。
四、應急救援通訊錄
應急電話：火災：119報警：110緊急救護：120
校園用電安全應急預案 3
一、活動目的：
通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。
二、活動內(nèi)容：
學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。
三、活動重點：
了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。
下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。
四、活動時間：XX年3月25日
�。ㄒ唬┯|電及觸電的危險。
人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8~10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。
通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。
照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的.電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。
�。ǘ⿴追N觸電類型。
�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。
�、偃苏`與火線接觸的原因。
a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。
b、潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。
c、電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。
d、零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。
�、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實際與地連通的原因。
a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。
�、郾苊饧彝ル娐分杏|電的注意事項。
a、開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。
b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。
c、室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。
d、電器該接地的地方一定要按要求接地。
e、不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。
f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。
g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。
�。�2）高壓觸電。
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：
①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電。
②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。
（三）發(fā)生觸電事故后的措施
�。�1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。
B、用鐵棒把人和電源分開。
C、用干燥的木棒將人和電源分開。
D、迅速拉開電閘、切斷電源。
E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。
F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。
通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A。B兩項是絕對錯誤的。
2。如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？
要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。
�。ㄋ模┌踩秒娫瓌t
電器設備安裝要符合技術要求。
不接觸高于36V的帶電體。
不靠近高壓帶電體。
不弄濕用電器。
不損壞電器設備中的絕緣體。
四、小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
校園用電安全應急預案 4
根據(jù)上級針對安全工作的指示精神，并結合我校實際情況，特制定安全工作措施和應急預案如下：
1、建立健全組織機構，建立健全安全工作制度和應急預案（如食堂衛(wèi)生安全制度、值班制度、防災緊急預案等），安排24小時值班，確定安全工作職責，明確各部門分工，作好指揮調度及協(xié)調配合，形成齊抓共管的體制。落實逐層承包制，校長為第一責任人，由年級組長到班主任、任課教師、學生、家長，形成層層有人抓，人人有責任的承包機制。學校與各部門負責教師（包括班主任、宿舍負責人、伙房管理員、化學實驗員等）簽定安全工作責任書，并在“四考”中實行重大安全事故一票否決。
2、大力學習宣傳安全知識，克服師生存在的隨意思想。利用校會、班會、主題班會以及校園廣播、板報、演講等形式宣傳安全知識，使師生認識到什么事是有危險的，什么事情不應該做，做了之后會有哪些后果，應該怎樣做，怎樣避免危險；如果發(fā)生危險，應當怎樣自救，怎樣互救，怎樣求救。
3、做好排查，防患于未然。對重點屋舍、電路、食堂、小賣店等進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決。
4、紀律是對孩子行為的約束，而這種約束正是孩子健康成長的有效保障。必須加強常規(guī)管理，不能出現(xiàn)管理漏洞。尤其是在中午、晚飯后加強監(jiān)控力度，堅決制止下井洗澡的事情發(fā)生。主要由帶班領導、執(zhí)周教師組織學生會查人落實。
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1、放學后值日生要切斷教室電源。
2、雷雨天要切斷樓內(nèi)電源。
3、住宿生嚴禁私自在寢室內(nèi)使用“熱得快”，不得私自接燈，不得使用交流電的`錄音機等自備電器。
4、遇到電路故障，發(fā)生斷電情況，學生要報告電工修理，不要自己進行線路維修。
5、打掃衛(wèi)生要注意保護電器，切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器。
6、不許爬電桿掏鳥，不在電線下進行放風箏、打球等活動。
7、如果發(fā)生觸電，馬上就地實施科學救治并聯(lián)系醫(yī)院，然后上報。
（二）、用火安全
1、增強防火意識，學習防火知識。
2、學生不得玩火，冬季取暖，依據(jù)《取暖防火制度》執(zhí)行。在取暖期防止煤氣中毒，帶班領導、查宿教師每天都要嚴格檢查爐具，檢查通風情況，并提醒學生注意。
3、學生做好防火宣傳。如勸說、阻止父母不在野外用火，家中用火注意安全，安全使用煤氣罐等。
5、食堂做飯用火，依據(jù)《伙房防火制度》執(zhí)行。
6、如果發(fā)生火災（因明火或因電引起），怎么辦？一旦發(fā)生火災，不要慌，應根據(jù)火情及時采取相應措施。如是上課期間，應馬上疏散學生，并逐級上報，撥打119。在救火過程中，不允許學生參與救火，只可以做一些輔助性工作，教師經(jīng)過培訓的可以參與救火。
�。ㄈ�、體育、游戲安全
1、經(jīng)常檢查體育器械，保證器械的安全性。
2、體育課，教師嚴格要求，杜絕大撒鷹。
3、教給學生防護知識，以及正確的使用體育器材的知識。
4、在課間做正當游戲，不得在教室內(nèi)追逐打鬧，不得在樓欄處擁擠，更不得做危險性游戲。
5、運動或游戲時發(fā)生傷害，及時報告老師，進行正確處理，傷害嚴重馬上聯(lián)系醫(yī)院，并逐級上報。
�。ㄋ模�、勞動安全
1、勞動時，嚴密組織，責任到人，要求學生遵守勞動紀律，服從分配聽指揮。
2、使用工具時，嚴禁嬉戲、追逐打鬧。
3、注意勞動保護。
�。ㄎ澹�、集體活動中的安全
1、除列入學校工作計劃中的重要教育活動之外，原則上不再組織其他群體活動。如春游、秋游等。
2、如有群體活動，必須建立嚴密組織，責任到人，層層落實。
（六）、食品安全
1、師生食堂嚴格按《伙房衛(wèi)生管理制度》執(zhí)行。
2、嚴格控制進貨渠道，購買安全合格的食品，并作好記錄。
3、對校內(nèi)小賣店嚴格監(jiān)控，定期檢查，發(fā)現(xiàn)過期或不合格食品馬上責令其食品下架，令其改正。
4、如發(fā)生食品中毒，值班教師、負責同志馬上聯(lián)系醫(yī)院或撥打120電話，并立即上報。
（七）交通安全
1、每位師生必須牢記交通安全常識，遵守交通規(guī)則。
2、學生騎車（不滿12周歲的不允許在道路上騎車），要求不許脫手騎車，不騎快車，不與機動車搶道等；教師不得酒后駕車。
3、出入校門必須下車，并本著一慢、二看、三通過的規(guī)則。
4、堅決不允許學生騎摩托車上下學。學生上晚自習不允許騎車。
校園用電安全應急預案 5
一、應急處理工作領導小組：
學校停電狀態(tài)下應急處理工作領導小組領導布置并檢查督促學校停電狀態(tài)下的應急處理工作，對重要情況快速反應，及時處置。
組長：江廷明
成員：全體教師
二、應急處理工作領導小組主要職責：
1、與供電部門聯(lián)系，提前掌握停電動向。
2、提前將停電時段通知全校師生（不屬供電系統(tǒng)安排停電的特殊情況除外）。
3、停電時檢查督促有關部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關部門的相關崗位，采取應對措施。
4、不屬供電系統(tǒng)安排的特殊情況下的緊急停電時，在最短的時間內(nèi)通知并指揮有關部門和人員到達規(guī)定崗位，采取應對措施。
5、遇有意外事故時，根據(jù)需要對師生員工進行疏散、援助，并根據(jù)事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
四、部門工作的預見性：
學校各有關科室在各自職責范圍內(nèi)，對本部門組織或負責的教育教學活動，活動前必須考慮停電狀態(tài)下的變更應急辦法。
五、通信聯(lián)絡：
停電期間，領導小組聯(lián)絡員在其辦公室負責聯(lián)絡工作，領導小組各成員必須保證通信聯(lián)絡暢通。校內(nèi)各處室應當根據(jù)停電狀態(tài)下應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的'突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從應急處理工作進行的督察和指導，任何人無條件服從學校停電狀態(tài)下應急處理領導小組作出的決定和命令。
六、應急指揮常規(guī)程序：
（一）供電系統(tǒng)安排的停電狀態(tài)
1、總務處提前掌握供電系統(tǒng)安排的本校地段的停電時段，并將掌握的情況及時上報校長室。
2、校長及時將停電時段通知校內(nèi)處室并布置各處室迅速通知其下屬部門。
3、教導處提前安排并通知有關部門和個人：
�。�1）、停電時段的作息信號的發(fā)出辦法；
（2）、晚間放學時間的調整情況；
�。�3）、停電時段的課務變更情況。
4、總務處提前安排以下工作：
食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態(tài)下有飯菜供應給師生；
5、晚間停電時段，值班領導必須在校指揮并巡視校園。
6、校長辦公室負責核查、記錄各科室應急處理工作情況。
七、意外事故的處理
停電狀態(tài)下發(fā)生嚴重意外事故時，應急領導小組成員或知情人員立即向校長回報情況，請示應急辦法，并根據(jù)需要對師生員工進行緊急疏散、援助。
校園用電安全應急預案 6
一、應急處理工作領導小組：
學校停電狀態(tài)下應急處理工作領導小組領導布置并檢查督促學校停電狀態(tài)下的應急處理工作，對重要情況快速反應，及時處置。
組長：江廷明
成員：全體教師
二、應急處理工作領導小組主要職責：
1、與供電部門聯(lián)系，提前掌握停電動向。
2、提前將停電時段通知全校師生（不屬供電系統(tǒng)安排停電的特殊情況除外）。
3、停電時檢查督促有關部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關部門的相關崗位，采取應對措施。
4、不屬供電系統(tǒng)安排的特殊情況下的緊急停電時，在最短的時間內(nèi)通知并指揮有關部門和人員到達規(guī)定崗位，采取應對措施。
5、遇有意外事故時，根據(jù)需要對師生員工進行疏散、援助，并根據(jù)事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
四、部門工作的預見性：
學校各有關科室在各自職責范圍內(nèi)，對本部門組織或負責的教育教學活動，活動前必須考慮停電狀態(tài)下的變更應急辦法。
五、通信聯(lián)絡：
停電期間，領導小組聯(lián)絡員在其辦公室負責聯(lián)絡工作，領導小組各成員必須保證通信聯(lián)絡暢通。校內(nèi)各處室應當根據(jù)停電狀態(tài)下應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從應急處理工作進行的督察和指導，任何人無條件服從學校停電狀態(tài)下應急處理領導小組作出的決定和命令。
六、應急指揮常規(guī)程序：
（一）供電系統(tǒng)安排的停電狀態(tài)
1、總務處提前掌握供電系統(tǒng)安排的本校地段的停電時段，并將掌握的'情況及時上報校長室。
2、校長及時將停電時段通知校內(nèi)處室并布置各處室迅速通知其下屬部門。
3、教導處提前安排并通知有關部門和個人：
�。�1）、停電時段的作息信號的發(fā)出辦法；
（2）、晚間放學時間的調整情況；
�。�3）、停電時段的課務變更情況。
4、總務處提前安排以下工作：
食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態(tài)下有飯菜供應給師生；
5、晚間停電時段，值班領導必須在校指揮并巡視校園。
6、校長辦公室負責核查、記錄各科室應急處理工作情況。
七、意外事故的處理
停電狀態(tài)下發(fā)生嚴重意外事故時，應急領導小組成員或知情人員立即向校長回報情況，請示應急辦法，并根據(jù)需要對師生員工進行緊急疏散、援助。
校園用電安全應急預案 7
一、適用場景
適用于校園日常教學、辦公、生活區(qū)域（教室、宿舍、實驗室、食堂等）的用電安全預防與常規(guī)隱患排查，避免因日常用電不當引發(fā)安全事故。
二、應急組織架構
領導小組：由學校后勤處、安全保衛(wèi)處、教務處負責人組成，統(tǒng)籌日常用電安全管理。
排查小組：各院系、年級、宿舍管理員為成員，負責定期檢查責任區(qū)域用電情況。
宣傳小組：德育處、學生會成員組成，負責開展用電安全宣傳教育。
三、應急處置流程
日常排查（每周 1 次）
排查小組檢查插座、開關、電線是否存在老化、破損，電器是否符合安全標準（如宿舍禁用大功率電器）。
發(fā)現(xiàn)隱患立即記錄，上報后勤處，張貼 “禁止使用” 標識，24 小時內(nèi)完成維修或更換。
宣傳教育（每月 1 次）
通過班會、校園廣播、宣傳欄等形式，普及 “人走斷電”“不私拉亂接電線” 等安全知識。
每學期組織 1 次用電安全知識競賽或模擬演練，提升師生安全意識。
四、后期保障
建立用電安全臺賬，記錄隱患排查、維修、宣傳等情況，定期向領導小組匯報。
每年更新校園用電設備，優(yōu)先更換老舊線路和電器，確保符合國家安全標準。
校園用電安全應急預案 8
一、適用場景
適用于校園因電網(wǎng)故障、設備故障或自然災害（如暴雨、雷擊）導致的突然斷電，包括局部區(qū)域斷電（如 1 棟宿舍）和全校性斷電。
二、應急組織架構
指揮組：學校校長、后勤處主任組成，統(tǒng)一指揮斷電應急處置。
技術組：后勤處電工團隊，負責排查斷電原因、搶修設備。
秩序維護組：安全保衛(wèi)處人員，負責維護教學樓、宿舍、食堂等區(qū)域秩序，防止擁擠踩踏。
通訊組：校辦公室成員，負責通過校園 APP、班級群、廣播（備用發(fā)電機供電）發(fā)布斷電通知。
三、應急處置流程
斷電響應（5 分鐘內(nèi)）
通訊組立即發(fā)布通知，說明斷電情況，提醒師生保持冷靜，禁止使用明火照明（如蠟燭）。
秩序維護組前往教學樓、宿舍樓梯口、食堂等關鍵區(qū)域，引導師生有序行動。
原因排查與搶修（30 分鐘內(nèi)）
技術組分區(qū)域排查：先檢查校園總配電室，再排查各區(qū)域配電箱，確定是外部電網(wǎng)故障還是內(nèi)部設備問題。
若為外部故障，立即聯(lián)系供電公司，同步啟用校園備用發(fā)電機（保障教學樓應急照明、食堂冷藏設備、醫(yī)務室供電）；若為內(nèi)部故障，技術組快速搶修，優(yōu)先恢復教室、宿舍、醫(yī)務室供電。
恢復供電后（1 小時內(nèi)）
技術組檢查各區(qū)域電路是否正常，避免因電壓不穩(wěn)損壞電器。
通訊組發(fā)布恢復供電通知，各班級、宿舍管理員檢查責任區(qū)域，確認無安全隱患。
四、后期保障
每月檢查備用發(fā)電機，確保油量充足、運行正常；每學期組織 1 次斷電應急演練。
建立斷電處置臺賬，記錄斷電原因、搶修時間、影響范圍，分析問題并優(yōu)化預案。
校園用電安全應急預案 9
一、適用場景
適用于校園因線路老化、短路、過載等引發(fā)的電氣火災（如教室插座起火、宿舍線路冒煙），包括初期小火和較大火勢。
二、應急組織架構
滅火組：學校微型消防站成員、安全保衛(wèi)處人員，負責使用滅火器、消防栓滅火。
疏散組：各院系老師、班主任、宿舍管理員，負責引導師生疏散至校園安全區(qū)域（如操場）。
醫(yī)療組：校醫(yī)務室人員，負責對受傷師生進行初步救治。
聯(lián)絡組：安全保衛(wèi)處成員，負責撥打 119、120，同步向領導小組匯報。
三、應急處置流程
初期火災處置（3 分鐘內(nèi)）
發(fā)現(xiàn)火情者立即呼喊 “著火了”，并按下附近的'火災報警按鈕，同時使用干粉滅火器（嚴禁使用水滅火）對準火源根部滅火。
疏散組立即組織師生彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，沿安全出口疏散，避免乘坐電梯；重點關注老弱病殘師生，安排專人協(xié)助。
較大火勢處置（10 分鐘內(nèi)）
滅火組穿戴防護裝備，使用消防栓滅火，同時切斷起火區(qū)域及周邊的電源，防止火勢蔓延。
聯(lián)絡組撥打 119，說明火災位置（如 XX 教學樓 3 樓東側教室）、火勢大小、是否有人員被困；撥打 120，安排救護車在校園門口待命。
疏散組將所有師生疏散至安全區(qū)域后，清點人數(shù)，向領導小組匯報是否有人員被困。
火災撲滅后（30 分鐘內(nèi)）
醫(yī)療組對受傷師生進行救治，重傷者由 120 送往醫(yī)院。
技術組檢查起火區(qū)域線路，確認無復燃風險后，方可恢復周邊區(qū)域供電。
領導小組配合消防部門調查火災原因，做好事故記錄。
四、后期保障
每學期檢查校園電氣線路，更換老化、破損線路；每月檢查消防設施，確保滅火器在有效期內(nèi)、消防栓水壓正常。
每年組織 1 次電氣火災應急演練，提升師生滅火、疏散能力。
校園用電安全應急預案 10
一、適用場景
適用于校園常用用電設備故障，如實驗室儀器漏電、教室投影儀短路、食堂冰箱故障、宿舍空調無法運行等，避免故障設備引發(fā)觸電或火災。
二、應急組織架構
設備管理組：各部門設備管理員（如實驗室管理員、教務處設備員、食堂后勤員），負責發(fā)現(xiàn)、上報設備故障。
維修組：后勤處電工、專業(yè)設備維修人員，負責故障設備檢修。
替代保障組：教務處、食堂負責人，負責協(xié)調備用設備或調整教學、用餐安排（如設備無法及時修復時）。
三、應急處置流程
故障上報（10 分鐘內(nèi)）
使用者發(fā)現(xiàn)設備故障（如儀器漏電、冒煙、異響），立即切斷設備電源，停止使用，并向設備管理組上報，說明故障設備名稱、位置、癥狀。
設備管理組現(xiàn)場確認故障，若存在安全風險（如漏電），張貼 “禁止使用” 標識，禁止他人觸碰。
故障檢修（2 小時內(nèi)，緊急設備 1 小時內(nèi)）
維修組接到通知后，攜帶工具前往現(xiàn)場：先檢查設備電路、接線是否正常，再排查內(nèi)部元件故障。
若為簡單故障（如接線松動），現(xiàn)場修復；若為復雜故障（如儀器核心部件損壞），將設備送至專業(yè)維修點，同步協(xié)調替代保障組提供備用設備（如實驗室備用儀器、教室備用投影儀）。
檢修后驗收（30 分鐘內(nèi)）
維修組測試修復后的設備，確保無漏電、無異常，填寫檢修記錄。
設備管理組確認設備正常后，移除 “禁止使用” 標識，通知使用者可正常使用。
四、后期保障
建立設備臺賬，記錄設備購買時間、維修次數(shù)、使用年限，定期（每季度）進行維護保養(yǎng)。
對師生開展設備使用培訓，說明正確操作方法和故障識別技巧，減少因操作不當導致的故障。
校園用電安全應急預案 11
一、適用場景
適用于校園師生因觸碰漏電設備、裸露電線等導致的觸電事故，包括輕度觸電（如手臂麻木）和重度觸電（如昏迷、抽搐）。
二、應急組織架構
救援組：第一目擊者、安全保衛(wèi)處人員、校醫(yī)務室人員，負責快速脫離電源、初步救治。
聯(lián)絡組：校辦公室成員，負責撥打 120，向領導小組、觸電者家屬匯報情況。
現(xiàn)場保護組：安全保衛(wèi)處人員，負責保護事故現(xiàn)場，禁止無關人員進入，排查周邊是否存在其他漏電隱患。
三、應急處置流程
脫離電源（1 分鐘內(nèi)，關鍵步驟）
救援組嚴禁直接用手觸碰觸電者，立即采取以下措施：
若觸電者觸碰的`是設備，快速關閉設備電源開關或拔掉插頭；
若無法關閉電源，用干燥的木棍、竹竿、塑料棒等絕緣物品，將觸電者與電線或設備分離；
若觸電者位于高處，需做好防護，防止其脫離電源后墜落。
初步救治（2 分鐘內(nèi)）
救援組將觸電者轉移至通風、干燥的平地上，解開其衣領、腰帶，保持呼吸道通暢。
若觸電者意識清醒、僅輕度麻木：讓其靜坐休息，校醫(yī)務室人員監(jiān)測血壓、心率，避免其劇烈活動；
若觸電者意識模糊、呼吸停止或心跳微弱：立即進行心肺復蘇（CPR），校醫(yī)務室人員使用除顫儀（如有）輔助救治，直至 120 到達。
后續(xù)處理（10 分鐘內(nèi)）
聯(lián)絡組撥打 120，說明觸電位置、人數(shù)、癥狀，引導救護車快速進入校園；同步聯(lián)系觸電者家屬，告知情況及就醫(yī)醫(yī)院。
現(xiàn)場保護組排查事故現(xiàn)場，找出漏電原因（如設備破損、線路裸露），張貼警示標識，切斷周邊電源，防止二次事故。
四、后期保障
每學期組織師生學習觸電急救知識（如 CPR 操作），配備必要的急救設備（如除顫儀、急救箱）；每月檢查校園用電設備，確保外殼接地、無裸露電線。
建立觸電事故臺賬，分析事故原因（如設備老化、操作不當），制定整改措施，避免同類事故再次發(fā)生。
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